論蔡元培的音樂教育觀.pdf

1、蔡元培作為一位具有中西學術(shù)視野的杰出教育家、啟蒙思想家，他把王國維開創(chuàng)的中國近代美學的規(guī)范，在繼承傳統(tǒng)樂教文化的精華與西方先進美學思想的基礎(chǔ)上，通過兼容并包，融合創(chuàng)新，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代教育體系的一門學科-美育。確立了美育在中國近代國民教育中的重要地位，使美育作為一種教育范式被確定下來。作為中國近代美育事業(yè)的先驅(qū)，他在積極倡導美育，實踐美育的教育實踐中，把以聽覺藝術(shù)為主的音樂教育作為他實施美育的主要途徑之一。在他的關(guān)心、支持、領(lǐng)導下，他與音

2、樂界同人一起，奏響了中國百年音樂教育的序曲。無論是從音樂研究會到音樂傳習，還是從同樂會上的演說詞到《音樂雜志》的發(fā)刊詞，他既有具體實踐，更有理論思想。不僅確立了我國中西兼容的音樂教育體制，尤其對于中國專業(yè)音樂教育，蔡元培具有篳路藍縷之功。本文試圖在其紛繁復雜的教育實踐中，力求在前人研究的基礎(chǔ)上，對蔡元培的音樂教育觀進行初步的梳理與總結(jié)。 全文分為四章展開論述： 緒論部分主要從問題的提出、相關(guān)研究綜述、主要研究方法、主要研

3、究內(nèi)容、主要創(chuàng)新點等幾個方面說明本文研究的緣起和意義。 第一章，生命軌跡與音樂貢獻。簡述了蔡元培幼年與童年、少年與青年、工作與經(jīng)歷三個階段的生命歷程；從他對音樂教育的理論、倡導美育，以聽覺藝術(shù)為主的音樂和實踐音樂教育三個方面說明他對中國近代音樂教育事業(yè)，尤其是對專業(yè)音樂教育的巨大貢獻。 第二章，蔡元培音樂教育觀的生成背景。蔡元培作為一位兼具中西文化的教育家，卻面臨著中西文化沖突、融合的時代主題。本章試圖從他深厚的傳統(tǒng)文化

4、根基和鮮活豐滿的西方文化兩個部分說明他的音樂教育觀的來源及其理論背景。 第三章，蔡元培的音樂教育觀。通過對蔡元培的音樂教育實踐活動的梳理，歸納出他的中西融合的音樂教育觀、健全人格的音樂教育觀、個性與群性的音樂教育觀和以樂輔德的音樂教育觀。說明蔡元培的音樂教育觀是從“教育救國”、“美育救國”的時代背景和以培養(yǎng)健全人格的“共和精神的國民”的教育目的展開而來的。同時也是和中國近代文化發(fā)展的潮流相吻合，與他文化“立人”的思想相一致。