論“以人為本”的教育觀.pdf

1、“以人為本”的教育觀是“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域中的體現(xiàn)和應(yīng)用。新時(shí)期提出的“以人為本”的教育觀有其歷史和現(xiàn)實(shí)意義。目前關(guān)于“以人為本”教育觀的研究主要集中在“以人為本”教育觀的內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、理論淵源，核心內(nèi)容等幾個(gè)方面。多采用演繹推理，分析綜合的方法來闡述“以人為本”的教育觀。但是眾多學(xué)者對于“以人為本”的教育觀涵義的理解還不盡相同，而且對“以人為本”教育觀實(shí)施存在的困境、原因及有效地落實(shí)“以人為本”教育觀的研究還不夠完善。

2、 本人試圖從以下三個(gè)部分探討“以人為本”的教育觀： 第一部分“以人為本”的教育觀的闡釋。首先解釋了“以人為本”的涵義，從“以人為本”的涵義演繹到“以人為本”教育觀的涵義。其次分析綜合學(xué)者教授們對“以人為本”教育觀涵義的理解。最后梳理“以人為本”教育觀的思想淵源，并對比中外人本教育思想的異同。 第二部分樹立“以人為本”教育觀的現(xiàn)實(shí)意義。首先分析傳統(tǒng)教育觀中“人”的缺失的表現(xiàn)及原因，得出“以人為本”教育觀是當(dāng)今教育的