論語段結構及其在讀寫訓練中的運用.pdf

1、在當前中小學語文教學過程中，語法知識教學沒有受到過多的關注，甚至到了被廣大師生忽略的地步。初中語文語法教學落后于英語語法教學，致使學生的語言學習受到影響。實際上，漢語結構及組合特征是比較明顯的，分析起來并不復雜。 語段具有三個明顯的特征：由兩個或兩個以上的句子組成，意思連貫，語意相對完整、獨立。從結構上看，語段是比句大一級的語法單位，又是篇章結構中語意比較完整的“構件”。因此，語段包容了語音、語法、語義、語用等全方位的語文信息，

2、具有語文的全息特征，所以，以篇章環(huán)境中的語段作為學習的對象，作為聽、說、讀、寫基本能力的訓練材料，具有簡便靈活、省時多效等優(yōu)越性，是提高語文學習效率的可取途徑。 本文從漢語結構特征及組合規(guī)律入手，參照吳啟主、李裕德等先生所倡導的“構件”語法知識體系以及語文學習方面的相關理論，并結合初中教材和中學生語文學習的實際情況，對語段結構特征、組合規(guī)律以及這些知識在閱讀和寫作中的具體運用等方面作了比較詳細的闡釋，并聯(lián)系初中語文教材，舉了不少