2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在高等教育大眾化的今天,在校大學(xué)生的數(shù)量日益激增,教師的數(shù)量、工作量也在不斷攀升,怎樣用信息化的手段和計算機技術(shù)來科學(xué)地評價教學(xué)、統(tǒng)計分析教學(xué)工作量,保證教學(xué)質(zhì)量,是高校教學(xué)管理追求的目標。本文通過調(diào)查研究,查閱大量國內(nèi)外相關(guān)文獻,分析不同學(xué)校開發(fā)、使用類似系統(tǒng)的情況,學(xué)習和研究系統(tǒng)設(shè)計的理念,深入學(xué)習基于角色訪問的控制技術(shù)、軟件開發(fā)設(shè)計技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)庫等相關(guān)知識發(fā)現(xiàn):目前在高校普遍使用的教學(xué)評價及教學(xué)工作量管理系統(tǒng),大多側(cè)重于

2、利用Browser/Web Server技術(shù)開發(fā)。而在某些情況下,采用100%的Browser/Web Server技術(shù)開發(fā),存在著系統(tǒng)響應(yīng)速度慢、服務(wù)器開銷大、通信帶寬要求高、安全性差、總投資不斷增加等方面的不足。
   本文從本單位教學(xué)評價及工作量統(tǒng)計與核算工作的實際出發(fā),在總結(jié)有效利用現(xiàn)有系統(tǒng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,為了更加安全、高效地進行教學(xué)評價及工作量統(tǒng)計與核算,從以下幾個方面對Client/Server、Browser/Web

3、 Server和訪問控制技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進行了分析研究。
   首先,闡述了課題研究的背景及系統(tǒng)開發(fā)的原則。高校教師評教與工作量管理系統(tǒng)是一個集Client/Server和Browser/Web Server技術(shù)于一體作為數(shù)字化校園核心業(yè)務(wù)的整體系統(tǒng),可以在基于角色的訪問控制模型RBAC(Role-BaesdAccess Control)思想管理用戶權(quán)限的前提下,輔助教務(wù)系統(tǒng)更好實現(xiàn)教學(xué)管理的功能。RBAC的核心思

4、想就是將訪問權(quán)限與角色相聯(lián)系,通過給用戶分配合適的角色,使用戶與訪問權(quán)限間接關(guān)聯(lián),通過對RBAC模型的分析,設(shè)計一個應(yīng)用模型運用到權(quán)限管理系統(tǒng)中,并采用ASP.NET、AD0.NET等技術(shù)進行實現(xiàn),減少授權(quán)管理復(fù)雜性,降低管理開銷,增強權(quán)限控制靈活性的需求。
   其次,對系統(tǒng)管理模塊、課程管理模塊、教學(xué)任務(wù)管理維護模塊、評教管理模塊和工作量管理模塊構(gòu)成進行了分析,并利用先進的UML面向?qū)ο蠹夹g(shù)和面向數(shù)據(jù)流進行需求分析的結(jié)構(gòu)化研

5、究方法進行分析與設(shè)計,完成整個系統(tǒng)的合理架構(gòu)。系統(tǒng)模塊主要完成用戶的管理和用戶的訪問控制,課程管理模塊和教學(xué)任務(wù)管理維護模塊屬于系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊,主要有實現(xiàn)網(wǎng)上評課管理和工作量管理等功能。網(wǎng)上評課管理,即是通過網(wǎng)上評課,能夠同時調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,達到“評”、“教”、“學(xué)”結(jié)合,促使教師能夠根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果,找出原因進行整改,提高和保證了教學(xué)質(zhì)量;工作量管理模塊,可以及時準確的統(tǒng)計和核算教學(xué)工作量,通過報表分析教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)管理

6、效率。兩者都能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者提供教學(xué)改革與教學(xué)管理決策支持,從而使得學(xué)校信息化管理更加完善。
   第三,研究采用B/S和C/S相結(jié)合的架構(gòu)模式的過程與作用。首先用java[1]開發(fā)后臺服務(wù),實現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)邏輯;前臺用.Net開發(fā)客戶端,實現(xiàn)前臺交互;通過webservice進行通信。在此基礎(chǔ)上著力解決了系統(tǒng)的權(quán)限管理簡化問題。在RBAC的權(quán)限管理基本思想的前提下,根據(jù)本系統(tǒng)的特點,改進了RBAC的應(yīng)用模型,研究中引入“角色”概念

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