面向高校教師的知識(shí)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為生產(chǎn)的核心要素而有別于工業(yè)社會(huì)的資本以及農(nóng)業(yè)社會(huì)的土地，它是組織提升其卓越品質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素。高校是一個(gè)知識(shí)密集型組織，而教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)則是高校組織中的重要資產(chǎn)，也是知識(shí)管理所強(qiáng)調(diào)的智慧資本。知識(shí)管理是知識(shí)社會(huì)中的個(gè)人和組織提升其素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力，以及應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的一項(xiàng)重要武器。同樣，教師知識(shí)管理的應(yīng)用與研究，無(wú)論是對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)與素質(zhì)發(fā)展，還是對(duì)于高校效能與競(jìng)爭(zhēng)力的提升，都具有十分重要的作用和

2、意義。然而，當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)校和教師無(wú)論是對(duì)于知識(shí)管理，還是教師知識(shí)管理，仍然是一知半解。有鑒于此，本文力圖在對(duì)知識(shí)管理的理論作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)與介紹的基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)構(gòu)架了一個(gè)教師知識(shí)管理系統(tǒng)?？偟膩?lái)說(shuō)，全文共分為六章。第一章為綜述，主要針對(duì)本論文選題作了一些論證，回答了諸如國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、選題的意義以及研究的內(nèi)容及方法等問(wèn)題；第二章為相關(guān)理論概述，對(duì)知識(shí)管理的基本理論以及學(xué)習(xí)型組織理論進(jìn)行了梳理和介紹；第三章主要是教師的知識(shí)管理研究，