基于人本主義的職業(yè)傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)代大學(xué)生面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)和巨大就業(yè)壓力，在很多方面普遍存在著困惑，不滿足于當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活狀況，但怎樣改變又不太明了，對(duì)自己了解較少，不太清楚自己的素質(zhì)和潛能所在，大學(xué)生活應(yīng)怎樣度過和職業(yè)如何規(guī)劃也很迷茫。 人本主義學(xué)習(xí)理論主張自我實(shí)現(xiàn)，自我認(rèn)識(shí)，注重學(xué)習(xí)者高層次學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，強(qiáng)調(diào)有意義學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能和積極向上的態(tài)度。本文針對(duì)大學(xué)生普遍存在的問題，以人本主義學(xué)習(xí)理論和霍蘭德職業(yè)傾向理論為指導(dǎo)，在職業(yè)傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究

2、與實(shí)現(xiàn)上做了積極的探索。 系統(tǒng)是一個(gè)測(cè)試平臺(tái)，同時(shí)也是個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生可以通過系統(tǒng)進(jìn)行自我測(cè)試和自主學(xué)習(xí)；系統(tǒng)具有直觀性，通過插件形成柱形圖顯示測(cè)試成績(jī)分布，直觀測(cè)試結(jié)果，對(duì)所有學(xué)生情況有整體把握，方便教學(xué)管理；系統(tǒng)具有很好的開放性、易維護(hù)性，通過功能強(qiáng)大的后臺(tái)管理可以進(jìn)行會(huì)員信息管理，可隨時(shí)增加或刪除某一測(cè)試題、答案或結(jié)論，適合絕大多數(shù)的選項(xiàng)型測(cè)試項(xiàng)目。 以人本主義為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)自我管理與自我實(shí)現(xiàn)，為創(chuàng)