臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育的發(fā)展與困境.pdf

1、1988年臺(tái)灣解除戒嚴(yán)、尤其是1993年開(kāi)放有線電視經(jīng)營(yíng)之后，臺(tái)灣政治與資本力量蜂擁著進(jìn)入媒體行業(yè)。資本力量和政治勢(shì)力的惡性競(jìng)爭(zhēng)與相互博弈直接形成了媒體畸形生態(tài)及其內(nèi)容的低俗化和民粹化傾向。臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育理念的覺(jué)醒正是源于對(duì)過(guò)度商業(yè)化和政治化的媒體的批判。 臺(tái)灣社會(huì)對(duì)媒體“第四權(quán)”和公民傳播權(quán)的期望促進(jìn)了媒體素養(yǎng)教育理論在臺(tái)灣的萌芽，而西方國(guó)家的媒體素養(yǎng)教育理論則是臺(tái)灣媒體素養(yǎng)理論的直接源頭。自1993年以來(lái)，在學(xué)術(shù)界和民間團(tuán)

2、體的推動(dòng)下，臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育在調(diào)研評(píng)估、師資培訓(xùn)、出版教材以及課程設(shè)計(jì)等方面已經(jīng)取得較大的進(jìn)展，并促使臺(tái)灣“教育部”制定了《媒體素養(yǎng)教育政策白皮書》和《補(bǔ)助辦理媒體素養(yǎng)教育活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)》等相關(guān)政策。 鑒于其誕生的特殊背景，臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育不僅把提高受眾的媒體素養(yǎng)作為基本目的，更強(qiáng)調(diào)對(duì)媒體惡劣環(huán)境的改造和健康媒體環(huán)境的建構(gòu)。然而，由于臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育是以“拿來(lái)主義”的西方媒體素養(yǎng)教育理論作為指導(dǎo)-它已經(jīng)在表現(xiàn)出臺(tái)灣社會(huì)環(huán)境中“水