體育教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的現狀與對策——基于巴東縣農村中小學.pdf

1、創(chuàng)新是民族進步的靈魂，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要教育。學校教育是承載教育的重要部分，體育教育是學校教育的一部分，有義務對學生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。體育教學為學生提供了特殊的、廣闊的環(huán)境，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有重要意義。農村初中小學的體育教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力存在著諸多問題和制約因素。
　　 本文采用問卷調查法、訪談法等研究方法對湖北省巴東縣隨機抽取的四所農村中小學的部分領導、教師和學生進行調查，調查的問題主要包括體育教師與學生對創(chuàng)新能力培

2、養(yǎng)的認知情況，體育課堂教學中對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)情況，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的體育教學環(huán)境的基本情況，體育教學中關于創(chuàng)新能力的評價情況。
　　 研究發(fā)現，巴東縣體育教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)存在的主要問題有：學生與教師對創(chuàng)新能力的認識不足，學校與地區(qū)沒有組織關于創(chuàng)新能力的培訓和學習；體育教師缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識；體育學科不受重視，體育教學管理薄弱；體育教學資源的匱乏，教師業(yè)務能力、更新能力不足；體育課程資源開發(fā)與利用不足等。
　　

3、 針對上述問題，本文提出建議：加強有關創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關理論和知識的宣傳和教育；體育教師要轉變體育教學觀念，體育教學計劃的制定突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并在教學有意識地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力：構建和諧師生關系，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；培養(yǎng)興趣，注意個性發(fā)展；利用問題培養(yǎng)創(chuàng)新能力；創(chuàng)設情境培養(yǎng)創(chuàng)新能力；“放手”讓學生自主創(chuàng)編體育游戲；教師與學生合作開發(fā)體育教學新資源；教師要注意“充電”；多組織開展有關創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教研；加大對體育教學的監(jiān)督和管理力度；