中學化學課外輔導班現(xiàn)象透視——基于長春市某中學的個案研究.pdf

1、從長春教育局監(jiān)察室了解到，寒暑假期間接到一些家長對于課外輔導班的教育投訴，主要是反映社會亂辦班、學校亂收費和超時補課的問題。家長盡管意見很大，但投訴時往往避實就虛，這讓教育部門十分為難，因為根據(jù)監(jiān)督條例，教育部門對于家長們反映的問題一定要調(diào)查清楚，方能對有關學校進行處理，但家長們的語言不詳、遮遮掩掩，讓教育部門很難掌握真憑實據(jù)，查處起來有相當?shù)碾y度。據(jù)了解，目前教育部門還未對一所學校進行查處。有關人士分析家長心態(tài)時認為，家長們對于學校課

2、外輔導還是十分支持的，但看到孩子上課那么辛苦，心疼在所難免，于是將矛頭直指學校。同時，家長們還有一種從眾心理，看到其他孩子去輔導，自然也會讓自己的孩子去補習，而由于每名學生的學習加基礎不同，輔導的效果也會差異很大。另外，家長們對于輔導班的教學質(zhì)量相當關心，一怕孩子的功夫花下去了，卻得不到相應回報，這種患得患失的心情在家長中間是普遍存在的；二怕萬一學校“落實”了舉報人的身份，他們的孩子在學校會受到不公正的待遇，也是家長們投訴時的擔心所在。

3、 有關課外輔導班的研究并不是一個新鮮的話題，但以往有關課外輔導班的資料都是一些來自各大媒體的報道，這些報道只停留于事實的表面，沒有透過“課外輔導班現(xiàn)象”進行更深一步的研究。而本文則致力一種“實然”研究，即筆者關注的問題是在現(xiàn)實的高中教育到底出現(xiàn)了哪些問題，為什么會出現(xiàn)這些問題?面對這些問題我們又應該如何進行解決?對現(xiàn)行的高中化學課堂教學如何進行反思? 我們所關注的問題一：長春市化學課外輔導班的教學條件、師資配備如何?——