石河子市中學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的個案研究.pdf

1、隨著課外輔導(dǎo)熱潮的到來，課外輔導(dǎo)就成為大部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為了主流教育的補充與效仿。家長們普遍認(rèn)為課外輔導(dǎo)對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高具有積極的促進作用，懷著不同的目的和需求，他們都把希望寄托在了課外輔導(dǎo)上。而作為一名家長和課外輔導(dǎo)教師，本人的主要研究目的是以石河子市家庭為例，通過對家庭中主要的學(xué)習(xí)者學(xué)生，選擇課外輔導(dǎo)的動機的個案研究，真正了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到他們在學(xué)習(xí)上存在問題的原因及影響因素，從而利用課外輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)

2、習(xí)，給予他們真正的“輔導(dǎo)”。而本文所言的課外輔導(dǎo)并不是“教學(xué)環(huán)節(jié)的組成部分”，而是以家庭和學(xué)生為需方，以輔導(dǎo)老師或機構(gòu)為供方的一種獨立的“教學(xué)活動”，已無涉學(xué)校和教師責(zé)任，是一種市場化的教育服務(wù)形式。
　　關(guān)于課外輔導(dǎo)的研究文獻(xiàn)很多，但大多是從宏觀、中觀上對課外輔導(dǎo)的規(guī)模、現(xiàn)狀、原因、內(nèi)容、影響和政策等方面進行研究，其中定量的研究方法增幅較大。本文則從家庭教育的視角，微觀地透視了四位有代表性的家庭教育觀念和父母教養(yǎng)方式對孩子學(xué)習(xí)潛

3、移默化的影響，仔細(xì)分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及其背后的深層原因，并針對問題提出了具體的建議。本研究采用質(zhì)性研究方法，通過個人訪談、集體訪談、觀察、文獻(xiàn)收集等主要方法收集了第一手資料，根據(jù)自主學(xué)習(xí)概念的內(nèi)涵和家庭教養(yǎng)方式，對影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素及其關(guān)系進行界定和劃分，并得出相關(guān)結(jié)論，首先學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力普遍低下是導(dǎo)致參加課外輔導(dǎo)的主要原因，主要包括學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動力和興趣；學(xué)習(xí)方法差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對學(xué)習(xí)進展、學(xué)習(xí)