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1、本研究把關(guān)注的重點(diǎn)放在中學(xué)的學(xué)生評(píng)教上,旨在通過(guò)問(wèn)卷、訪談等研究方法,了解評(píng)價(jià)雙方對(duì)"學(xué)生何以要評(píng)教""學(xué)生何以能評(píng)教"等問(wèn)題的看法,并在了解學(xué)生評(píng)教的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出評(píng)教中存在的問(wèn)題,提出提高學(xué)生評(píng)教有效性的策略.本研究的主要發(fā)現(xiàn)是:1.教師和學(xué)生大都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該評(píng)教,但是學(xué)生比教師更相信學(xué)生有評(píng)教的能力;并且教師對(duì)學(xué)生評(píng)教能力看法存在城鄉(xiāng)、性別和教師教學(xué)水平的差異.2.在大多數(shù)的教師和學(xué)生看來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)決定他們的評(píng)教,但
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