求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧華燕教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4748頁(yè)例3、“想想做做”第15題。教材分析教材分析這部分內(nèi)容主要教學(xué)用加法來(lái)解決求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步了解減法的含義已...
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被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)青島版）六年制一年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗4【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1能進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，感受加減法之間的聯(lián)系，能正確、熟練地口算被減數(shù)是67的減法。2初步學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，并能運(yùn)用10...
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1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)被減數(shù)中間或末尾有被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法的連續(xù)退位減法【教學(xué)內(nèi)容】教材第24頁(yè)例2、例3的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法...
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被減數(shù)是67的減法教案教學(xué)內(nèi)容青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本4144頁(yè)第三單元信息窗4課型新授教材分析教材分析1、6和7的加減法是在學(xué)好5以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上開(kāi)始學(xué)習(xí)的，學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)學(xué)習(xí)6和7的加減法。課本中有一幅情境圖，可寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式...
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,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè),求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,,4230,836,6110,844,316,7520,3820,5220,計(jì)算,72,89,71,58,88,37,95,72,導(dǎo)學(xué)單（1）和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)這幅圖里告訴我們什么，要求什么（2）怎樣求出樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃,。,23528（個(gè)）,,,,想一想，求樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)...
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被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法蓬萊中學(xué)張樂(lè)平、、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第42頁(yè)及相關(guān)練習(xí)、、教學(xué)目標(biāo)1理解被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2掌握減法的驗(yàn)算方法，提倡算法多樣性。3通過(guò)合作探究...
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被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法,蓬萊中學(xué)張樂(lè)平,現(xiàn)在是換季的時(shí)候，商場(chǎng)進(jìn)行大促銷(xiāo)，很多東西都挺便宜的，我們一起去看看吧,,,,原價(jià)403元優(yōu)惠158元,按摩椅現(xiàn)價(jià)多少元,403158,,403－158＝,403－158,個(gè)位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)HTTP//W...
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上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目TEETEST咬合分析系統(tǒng)評(píng)價(jià)減數(shù)治療對(duì)咬合的影響論文題目TEETEST咬合分析系統(tǒng)評(píng)價(jià)減數(shù)治療對(duì)咬合的影響學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)口腔臨床醫(yī)學(xué)（口腔正畸學(xué)）作者姓名作者姓名PARKYUN樸胤指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師錢(qián)玉芬教授學(xué)號(hào)1117...
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點(diǎn)擊查看更多“用長(zhǎng)短腳計(jì)算進(jìn)退位加減數(shù)-佛教普光學(xué)?！本蕛?nèi)容。
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專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文基于縮減數(shù)據(jù)的三維船體曲面NURBS表達(dá)NURBSREPRESENTATIONOF3DHULLSURFACEBASEDONREDUCEDDATA學(xué)號(hào)31208015大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要船體曲面對(duì)船舶性能有至關(guān)重要的作用，是船舶浮態(tài)和穩(wěn)性...
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被減數(shù)中間有被減數(shù)中間有0或末尾有或末尾有0的連續(xù)退位減法的連續(xù)退位減法一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)退位的減法題。2、會(huì)正確用豎式算中間有“0”和末尾有“0”的連續(xù)退位減法。3、...
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被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第41頁(yè)信息窗4。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景，進(jìn)一步理解減法的意義，能準(zhǔn)確口算被減數(shù)是6、7的減法。2、初步感受加減法之間的聯(lián)系。3、使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、...
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碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文專(zhuān)業(yè)學(xué)位專(zhuān)業(yè)學(xué)位ANGLEⅡ1錯(cuò)牙合雙期矯治減數(shù)對(duì)上氣道穩(wěn)定性的影響錯(cuò)牙合雙期矯治減數(shù)對(duì)上氣道穩(wěn)定性的影響研究生孫琦導(dǎo)師左艷萍教授研究生孫琦導(dǎo)師左艷萍教授閆寶勇教授專(zhuān)業(yè)口腔醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)院河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院閆寶勇教授專(zhuān)業(yè)口腔醫(yī)學(xué)二...
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目前確定樁基礎(chǔ)承載力的方法主要有現(xiàn)場(chǎng)靜載荷試驗(yàn)法、規(guī)范法、工程類(lèi)比法等。規(guī)范法和工程類(lèi)比法雖然是建立在大量工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，但是由于巖土工程問(wèn)題本身的復(fù)雜性，造成這兩種方法無(wú)法準(zhǔn)確地反映出地基土真實(shí)的承載力。因此，對(duì)于重要工程，通常都采用現(xiàn)場(chǎng)靜載...
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1和是和是8、9的加法，被減數(shù)是的加法，被減數(shù)是8、9的減法的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)（青島版）一年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗5?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受加減法之間的聯(lián)系。2...
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二年級(jí)豎式計(jì)算練習(xí)題二年級(jí)豎式計(jì)算練習(xí)題178－29＋1847＋19－3846－19＋2776－18＋836＋27＋2625＋8＋4655＋17－6745－16＋3942－19＋3674－18－2738－16＋1734＋58－1753＋16－1843－25＋1436－27＋7332＋22＋18100－174452＋16－5952－34－1782－33＋3661－39＋2...
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