小學(xué)生自信問卷的初步編制——基于CTT和IRT展開模型的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
　　 運(yùn)用IRT概化等級展開模型(GGUM)編制小學(xué)生自信問卷,分析小學(xué)生自信結(jié)構(gòu),考察小學(xué)生自信狀況。
　　 方法:
　　 通過查閱文獻(xiàn),總結(jié)前人的研究并結(jié)合訪談和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上形成小學(xué)生自信問卷初稿,經(jīng)預(yù)測形成正式問卷。采取整群抽樣法在長沙、衡陽、邵陽三地區(qū)共抽取1130名學(xué)生做樣本,其中男生573名,女生557名。依據(jù)GGUM進(jìn)行項(xiàng)目分析,檢驗(yàn)問卷的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。

2、　　 結(jié)果:
　　 小學(xué)生自信問卷由8個因素和31個項(xiàng)目構(gòu)成,因素包括自我否定、學(xué)習(xí)自信、自我肯定、同伴交往、運(yùn)動自信、品德自信、父母溝通和儀表自信。測驗(yàn)項(xiàng)目位置參數(shù)6值在-3.51至-1.47之間,項(xiàng)目區(qū)分度參數(shù)α值在0.57至1.85之間。同質(zhì)性信度α系數(shù)是0.86。驗(yàn)證性因素分析的GFI、AGFI、IFI、TLI、和CFI值均大于0.90,x2/DF=1.52,效標(biāo)效度為0.62。女生在自我否定、品德自信和儀表自信顯著高

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