高中哲學(xué)拓展教育研究.pdf

1、人因智慧而區(qū)別于世間萬物，而哲學(xué)是人類智慧的最高結(jié)晶。長(zhǎng)期以來，我國(guó)堅(jiān)持在高中開展馬克思主義哲學(xué)常識(shí)教育，這在幫助中學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，正確理解黨和國(guó)家的重大方針政策，剖析社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治現(xiàn)象等方面，發(fā)揮了重要作用。但是由于應(yīng)試的教育教學(xué)理念、模式化的教材教法、單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，我們的哲學(xué)常識(shí)教育在啟迪人的智慧方面尚有不如人意之處，尤其在培養(yǎng)人的思維能力、反思和批判精神、自主和創(chuàng)新意識(shí)等方面尚

2、有一定欠缺。我們的哲學(xué)教育亟需改革和創(chuàng)新。本文擬結(jié)合思想政治課教學(xué)實(shí)踐，從理論和實(shí)踐上對(duì)如何搞好高中哲學(xué)拓展教育進(jìn)行探索，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，
　　 本文分為兩大部分。
　　 第一大部分：高中哲學(xué)拓展教育的理論研究，分為三小部分。其中第一部分對(duì)高中哲學(xué)拓展教育進(jìn)行了明確的定性和定位：依次闡述了哲學(xué)拓展教育的實(shí)質(zhì)、目的和作用以及它與現(xiàn)行高中哲學(xué)課之間的關(guān)系。第二部分則從社會(huì)價(jià)值體系建構(gòu)、素質(zhì)教育推進(jìn)和哲學(xué)教

3、育改進(jìn)以及當(dāng)代高中生的特殊需求等方面，闡述了現(xiàn)階段開展高中哲學(xué)拓展教育的必要性和重要性。第三部分是從教育心理學(xué)、新課程設(shè)置、國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐等方面分析了開展高中哲學(xué)拓展教育的可行性和所得啟示。
　　 第二大部分：高中哲學(xué)拓展教育的實(shí)踐研究，這是全文的重點(diǎn)。它也分為三小部分。其中第一部分闡述了高中哲學(xué)拓展教育的內(nèi)容選材和呈現(xiàn)策略、教育教學(xué)方法的運(yùn)用策略以及教育組織形式及實(shí)施策略。對(duì)每種策略都結(jié)合教學(xué)實(shí)例加以分析。第二部分闡述了拓展教