高中生命科學作業(yè)設計研究.pdf

1、作業(yè)設計是生命科學教學中的基本環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育、進行課程改革的重要載體,是鞏固知識、形成能力的重要手段,也是促使學生認知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展、促進學生個性形成的重要途徑。
　　 本研究通過文獻資料,了解目前學術界對作業(yè)研究的動態(tài),并將建構(gòu)主義學習理論、認知遷移理論、布盧姆目標分類理論、最近發(fā)展區(qū)理論、STS教育思想、相關的政策要求等引入生命科學作業(yè)設計研究。
　　 本研究通過問卷調(diào)查和作業(yè)實例,多角度地分析了目前

2、生命科學作業(yè)設計中存在的問題,分析其產(chǎn)生的因為,提出了作業(yè)設計因循的原則,即基礎性和拓展性相結(jié)合原則、趣味性和應用性相結(jié)合原則、體驗性和探究性相結(jié)合原則、層次性和選擇性相結(jié)合原則、開放性和創(chuàng)新性相結(jié)合原則。在此基礎上,提出了“作業(yè)目標的確定、作業(yè)內(nèi)容的編制、作業(yè)難度的把握、作業(yè)形式的選擇、作業(yè)總量的控制、作業(yè)資源的利用”的作業(yè)設計實踐路徑,并通過作業(yè)實例加以分析說明,期望為教師提供參考幫助。
　　 本研究試圖幫助大家正確認識作業(yè)