廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、為了深化廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育教學改革,本文采用了文獻資料法、現(xiàn)場調(diào)查法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法與邏輯分析法等多種方法,對廣西民族地區(qū)四個具有代表性的自治縣的農(nóng)村小學體育進行研究。其目的是在調(diào)查了解廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育的管理體制與運作、體育教學與課余訓練、體育場地器材設(shè)施及師資等因素現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對廣西民族地區(qū)農(nóng)村學校體育的改革進行更進一步的研究,旨在有針對性地提出一些合理化的建議,為更好地貫徹執(zhí)行全民健身計劃戰(zhàn)略、推行素

2、質(zhì)教育,以及給政府職能部門提供發(fā)展學校體育決策的第一手材料。本研究的選題有足夠的法規(guī)依據(jù)和理論依據(jù)。全國人大八屆四次會議批準的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》,明確地提出:“加強學校體育,并改善青少年身體素質(zhì)”;黨的十五屆三中全會指出:“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題:正因為教育(體育)所處的優(yōu)先戰(zhàn)略地位,以及我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題所處的重要地位,從而決定了農(nóng)村學校

3、體育工作的重要性;《全民健身計劃綱要》、《2001—2010年體育改革與發(fā)展綱要》等的制訂;以及《學校體育衛(wèi)生工作條例》、《教育法》和《體育法》的頒布和實施,為農(nóng)村學校體育的改革發(fā)展提供了足夠的政策和法規(guī)依據(jù);同時,隨著學校體育“健康第一”指導思想的樹立,學校體育必將出現(xiàn)重健身、重實效的改革趨勢,又為本課題的研究提供了理論依據(jù)。國內(nèi)體育各級行政領(lǐng)導及學校體育方面的專家對農(nóng)村小學體育的改革和發(fā)展基本達成共識,認為是必要的、迫在眉睫的。所以

4、,對廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策進行研究是符合現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,是可行的。在對廣西民族地區(qū)四個自治縣有關(guān)農(nóng)村小學的體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究表明:廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育發(fā)展比較遲緩,其體育教育有待大幅度改革。具體體現(xiàn)在:幾乎所有民族地區(qū)農(nóng)村小學的體育設(shè)施都急需完備;管理機構(gòu)和運作機制欠健全,制約了體育教師的工作積極心和敬業(yè)精神;體育師資數(shù)量奇缺,專＜WP=4＞業(yè)素質(zhì)不高,使得體育課的開設(shè)隨意性大,不利于“人人享有體育”目標的

5、實施;同時伴隨著上級部門停撥體育?？畹默F(xiàn)象。上述因素嚴重阻礙了廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育的開展,使得大部分農(nóng)村小學學生不能受到良好的體育與健康教育。筆者在分析研究調(diào)查結(jié)果和原因的基礎(chǔ)上,提出符合廣西民族地區(qū)農(nóng)村小學體育發(fā)展的幾點建議:(1)健全廣西民族地區(qū)農(nóng)村學校體育的管理機構(gòu),進一步完善管理體制;(2)加強廣西民族地區(qū)農(nóng)村學校體育的法規(guī)建設(shè),實現(xiàn)民族地區(qū)農(nóng)村學校體育工作由“人治”為主向“法治”為主的轉(zhuǎn)變。(3)切實落實有關(guān)廣西民族地區(qū)農(nóng)