基于學(xué)生自主管理的中學(xué)德育模式研究.pdf

1、我國(guó)的學(xué)校德育實(shí)效性低下的問題是由多方面的因素造成的，但學(xué)校的德育模式自身的一些問題也是值得我們?nèi)ニ伎嫉模瑯?gòu)建一種合理可行的德育模式是目前學(xué)校德育的研究的重要方面。 現(xiàn)代德育發(fā)展實(shí)施中學(xué)生的主動(dòng)參與和自主管理是德育發(fā)展的趨勢(shì)。學(xué)校德育的最終目的應(yīng)與人的自主發(fā)展相統(tǒng)一，使德育的過程由教育者的控制和影響的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主管理、自我發(fā)展的過程。作為本文研究的德育模式--學(xué)生自主管理的德育模式就是基于這樣的指導(dǎo)思想，探索一種在德育過

2、程中的有效的德育模式。 本文的第一部分分析了目前的學(xué)校德育實(shí)施的狀況；第二部分在對(duì)德育、德育模式、德育管理的概念界定和厘清的基礎(chǔ)上，分析了有關(guān)德育基礎(chǔ)理論的特點(diǎn)，在對(duì)國(guó)內(nèi)外的德育模式進(jìn)行分析、梳理，概括現(xiàn)行的德育模式的特點(diǎn)，提出了德育自主管理模式的設(shè)想；第三部分提出了課題的研究設(shè)想和思路；在此基礎(chǔ)上，本文的第四部分對(duì)目前的中學(xué)德育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析目前的學(xué)校德育實(shí)效性偏低的原因；第五部分通過對(duì)三個(gè)系列的實(shí)踐探索和反思，充分證明