我國高等教育行政問責(zé)主體研究.pdf

1、上世紀(jì)80年代以來，隨著信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的來臨，高等教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日趨明顯，承載著越來越多的社會(huì)期望，高等教育的社會(huì)責(zé)任日益成為政府和公眾的焦點(diǎn)。高等教育體制的改革、建設(shè)對高等教育提出了較高的要求，然而進(jìn)入大眾化階段的高等教育發(fā)展卻滯后許多，一些深層的弊端逐漸顯現(xiàn)出來，高等教育行政部門的工作績效倍受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但目前，我國高等教育行政部門在履行職責(zé)中存在不少問題，高等教育發(fā)展的這些問題，亟需建立針對高等教育行政部門

2、的問責(zé)制度，對高等教育行政問責(zé)制度的實(shí)施進(jìn)行有效有力的監(jiān)管和究責(zé)，使不良官員為自身行為付出代價(jià)。
　　本研究以我國高等教育行政問責(zé)的主體為研究對象，通過對問責(zé)制、行政問責(zé)制、教育行政問責(zé)、行政問責(zé)主體、利益相關(guān)者及相關(guān)理論進(jìn)行整理，建構(gòu)我研究框架，并在對現(xiàn)實(shí)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查和探索的基礎(chǔ)上，分析我國高等教育行政問責(zé)實(shí)施中主體部分存在的困境，并借鑒國外對高等教育問責(zé)實(shí)施中問責(zé)主體研究的思路提出相應(yīng)改進(jìn)建議。所以本研究主要包括以下五個(gè)部分：

3、
　　第一部分，引言。本部分主要介紹了論文的選題背景、研究目的與內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述與研究意義、以及研究思路與方法。在文獻(xiàn)綜述中，本文圍繞著“行政問責(zé)主體”、“教育行政問責(zé)制”及“相關(guān)的政策法規(guī)”等幾方面來展開，明確了本研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
　　第二部分，我國高等教育行政問責(zé)主體研究的相關(guān)理論概述。本部分主要對行政問責(zé)、教育行政問責(zé)、行政問責(zé)主體、利益相關(guān)者等進(jìn)行了明晰，并對我國高等教育行政問責(zé)的主體進(jìn)行分類，闡述了本研究所

4、用到的相關(guān)理論
　　第三部分，我國高等教育行政問責(zé)主體作用發(fā)揮現(xiàn)狀及問題分析。本部分運(yùn)用了訪談?wù){(diào)查法、資料分析法等研究方法，對我國高等教育行政問責(zé)主體作用發(fā)揮現(xiàn)狀進(jìn)行了考查，分析和概括出了我國高等教育行政問責(zé)主體作用發(fā)揮存在的弊端和問題根源。
　　第四部分，國外高等教育問責(zé)制研究啟示。本部分主要闡述了美國、英國等國家高等教育問責(zé)制發(fā)展中主體的確立及對我國的借鑒意義。
　　第五部分，完善我國高等教育行政問責(zé)主體的若干建議