上好課專題暑期校本培訓工作總結(jié)

1、 上好課專題暑期校本培訓工作總結(jié) 上好課專題暑期校本培訓工作總結(jié)一、 組織嚴密,領(lǐng)導得力本次校本培訓受到了學校領(lǐng)導的高度重視，成立了以 xx 為組長，x為副組長的校本培訓工作領(lǐng)導評價小組，做好宣揚發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作，教育處設(shè)置專人負責，由學科教研組組織牽頭，布置校本培訓詳細內(nèi)容進行培訓學習。二、緊密結(jié)合校情學情，培訓形式異彩紛呈我校 09 年暑期

2、培訓以?！靶≌n題探討”為抓手， 結(jié)合我校校情，通過“上好課”暑期校本培訓使老師進一步提高師德修養(yǎng)，駕馭現(xiàn)代教化教學手段及新課程改革下課堂教學實力、訓練科學探討實力課堂教學的基本技能，優(yōu)化教化教學行為，解決老師在課堂教學中的各種實踐問題，增加實施新課程實力和教科研實力，提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)。整個暑期校本培訓有組織、有方案、有安排，制度健全，在崗位自學、 同伴互動的基礎(chǔ)上，建設(shè)校級骨干和教研組長為主體校本指導團隊，集體教研、分組活動

3、與個人研修做到統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合。通過專題講座、座談匯報、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、微格訓練、無生上課”等途徑，促進老師提高教學技能，變更課堂教學行為。三、立足課改，加強教學反思研討融洽。通過一個下午驚慌的無聲上課與現(xiàn)場答辯，韓海霞老師、紀賢平老師、熊姍姍老師、李長青等 16 位老師分別獲得所在小組第一名的好成果。教化教學相關(guān)理論的學習，新課改優(yōu)秀課例的觀摩，微格、無生上課的實戰(zhàn)操練，通過“上好課”一系列的活動, 讓老師反觀日常

4、教化教學，提高了老師新課程教學實力，促進了教學內(nèi)容、教學方法以及教學模式革新，從而加強課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，切實提高課堂教學質(zhì)量。四、圍繞“上好課“專題培訓，開展我校培訓特色1、加強課題探討，提升教研水平為了指導我校教化教研工作，提高老師教化教學問題的探討實力，我校高度重視課題探討工作。本次校本培訓開設(shè)了“如何進行小課題探討及課題申報“相關(guān)講座，結(jié)合課題探討的優(yōu)秀實例，對小課題的探討及申報做了詳細細致的指導，主動引導全校老師開展課題