六年級下冊信息技術(shù)教案－1.2貓和老鼠｜遼師大版

1、課 題 貓和老鼠 貓和老鼠 第 1 課時 課時 備課人 備課人教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說話模式的兩種語句。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團隊合作能力。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自足探索的意識。教學(xué)重點 教學(xué)重點 學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)難點 教學(xué)難點 學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備Scratch 1.3.1 軟件教學(xué)流程 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)

2、內(nèi)容 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境提出問題：你喜歡看動畫片嗎？你都喜歡看哪些動畫片？猜猜老師喜歡看什么動畫片？播放《貓和老鼠》短片。提問：貓和老鼠在現(xiàn)實生活當(dāng)中能溝通嗎？那你想不想通過自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢？這節(jié)課，就來施一個魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究發(fā)現(xiàn) 探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示并講解：在 Scratch 中插入角色的方法。補充提示：調(diào)整

3、角色大小的方法?；仡櫼褜W(xué)知識，構(gòu)建整體框架。在操作過程中，第一步是什么？說話的操作又在哪個模塊下？學(xué)生回顧思考，并回答問題。通過操作過程回顧的方式，讓學(xué)生及時回顧已學(xué)知識點。教師歸納總結(jié)，使學(xué)生形成初步的操作流程框架，便于科學(xué)練習(xí) 科學(xué)練習(xí)魔法任務(wù)已經(jīng)完成。關(guān)閉桌面上的 Scratch 軟件。閉上雙眼，跟著音樂體會：現(xiàn)在的你身處于一個貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個世界當(dāng)中，你遇到了一個人。這個人和你的內(nèi)心是一樣的。這個人好像有話想

4、和你說，但是當(dāng)你想去問的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個人已經(jīng)走遠了。仔細回想一下，在你的心底里，有沒有想和誰說？這個人可能是你的父母、老師或者同學(xué)？想好的同學(xué)可以睜開你的雙眼，開始操作。布置任務(wù)：自選角色和背景，制作對話過程。對話的對象可以是父母、老師、同學(xué)等等。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示，教師總結(jié)。通過布置小任務(wù)，讓學(xué)生更好的將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進 行提升。并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐當(dāng)中。給予學(xué)生自我 檢測的實踐機會， 從而升華課題。從而鼓勵學(xué)