一年級道德與法治下冊教案-3 我不拖拉16-部編版

1、我 不 拖 拉教材分析 教材分析:我不拖拉是一年 級下冊第一單 元我的好習慣第三課，教材以學生生活中的拖拉小片段為切入點，引出孩子生活中的拖拉現象，再讓孩子結合自己的生活實際進行充分的討論，交流，知道拖拉的害處。讓學生感受時間的意義，引導學生和拖拉說再見，養(yǎng)成好的習慣。學情分析 學情分析：７歲是兒童時間觀念發(fā)生飛躍變化的時期，拖拉，磨蹭這些毛病在一些學生身上存在，所 以教會他們認識自己的拖拉現象，知道拖拉的危害是很有必要的。這個時期，學

2、生遇到的最大的問題往往是時間觀念不強，專注力差，幫助孩子形成正確的時間觀念，讓他們學會合理利用時間?；顒幽繕耍?活動目標：1.指導學生認識自己的拖拉現象和拖拉給自己帶來的害處，有和拖拉說再見的信心。2.培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念和抓緊時間做事的態(tài)度。[來源:學|科|網 Z|X|X|K]3.培養(yǎng)學生有計劃的學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活，學習習慣。教學重難點： 教學重難點：認識自己的拖拉現象和拖拉給自己帶來的害處，懂得要珍惜時間。1.師:看來

3、,大多數同學都有做事拖拉的現象,有的同學說:拖拉一下沒有關系,是不是這樣呢?讓我們來看個視頻.白板播放寒號鳥的故事提問:誰能說說寒號鳥犯的最大的錯誤是 什么?(生:懶,慢,拖拉)師:做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到寒號鳥的生命，你們說，這還是小毛病嗎？（不是）看來，拖拉的危害可真大?。。ò鍟：Γ?.大家想一想，你們平時的拖拉行為會造成哪些后果呢？先在小組內交流交流。[來源:學科網 ZXXK]師拍照，上傳。師：請大家做好，剛