一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2 100以內(nèi)數(shù)的大小比較（27）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 100 100 以內(nèi)數(shù)的大小 以內(nèi)數(shù)的大小比較 比較難點(diǎn)名稱 難點(diǎn)名稱[來(lái)源 來(lái)源:Z.xx.k.Com] :Z.xx.k.Com] 學(xué)會(huì)比較 學(xué)會(huì)比較 100 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。 以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。從知識(shí)角度分析為什么難學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是不夠系統(tǒng)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、 學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是不夠系統(tǒng)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、 比較、總結(jié)的方法整理 總結(jié)的方法整理 100 1

2、00 以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，最后能用語(yǔ)言 以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，最后能用語(yǔ)言完整的表達(dá)出來(lái)。 完整的表達(dá)出來(lái)。難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡用舊知識(shí)進(jìn)行比較，但是舊知識(shí)不夠系統(tǒng)完 學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡用舊知識(shí)進(jìn)行比較，但是舊知識(shí)不夠系統(tǒng)完整。 整。 難點(diǎn)教學(xué)方法 難點(diǎn)教學(xué)方法1. 1. 通過(guò)數(shù)位表 通過(guò)數(shù)位表 上的珠子直觀演示利 上的珠子直觀演示利用數(shù)位進(jìn)行比較 用數(shù)位進(jìn)行比較 100 10

3、0 以內(nèi)數(shù)的大小。 以內(nèi)數(shù)的大小。2. 2. 讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較總結(jié)的方 讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較總結(jié)的方 法整理 法整理 100 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較，最后用語(yǔ)言完整 以內(nèi)數(shù)的大小比較，最后用語(yǔ)言完整 的表達(dá)出來(lái)。 的表達(dá)出來(lái)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 導(dǎo)入回顧舊知 回顧舊知1. 1.十位上是 十位上是 6 的兩位數(shù)有（ 的兩位數(shù)有（ ） 。2. 2.與 79 79 相鄰的

4、兩位數(shù)是（ 相鄰的兩位數(shù)是（ ）和（ ）和（ ） 。3.74 3.74 是由（ 是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 ）個(gè)一組成的。知識(shí)講解 知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） （難點(diǎn)突破）1. 1.學(xué)習(xí)比較十位不同的兩位數(shù)的方法。 學(xué)習(xí)比較十位不同的兩位數(shù)的方法。出示課件 出示課件 42 42 37 37師：觀察比較這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大？ 師：觀察比較這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大？生 1： 我是看小棒的多少進(jìn)行比較。 我是看小

5、棒的多少進(jìn)行比較。生 2：我是根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比較的， ：我是根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比較的，42 42 在 37 37 的后面，所以 的后面，所以 42 42＞37. 37.生 3：我還可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比較， ：我還可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比較，42 42 里面有 里面有 4 個(gè)十， 個(gè)十，37 37 里面有 里面有 3 個(gè)十。 個(gè)十。4 個(gè)十比 個(gè)十比 3 個(gè)十多，所 個(gè)十多，所以 42 42＞37. 37.師小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先比較十位，

6、十位大的數(shù)就大。 師小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先比較十位，十位大的數(shù)就大。2. 2. 學(xué)習(xí)比較十位相同的兩位數(shù)的方法。 學(xué)習(xí)比較十位相同的兩位數(shù)的方法。課件出示計(jì)數(shù)器 課件出示計(jì)數(shù)器 23 23 和 25 25 這一組數(shù)據(jù)。 這一組數(shù)據(jù)。師：請(qǐng)你 師：請(qǐng)你觀察計(jì)數(shù)器上的 觀察計(jì)數(shù)器上的 23 23 和 25 25，它們兩個(gè)有什么相同的地方？ ，它們兩個(gè)有什么相同的地方？生：它們的十位相同，都是 生：它們的十位相同，都是 2。師：十位相同

7、的兩位數(shù) 師：十位相同的兩位數(shù)，又怎 ，又怎么比較呢？ 么比較呢？生：十位相同，我們就比較個(gè)位，個(gè)位上的 生：十位相同，我們就比較個(gè)位，個(gè)位上的 3 比個(gè)位上的 比個(gè)位上的 5 小，所以 小，所以 23 23＜25. 25.3. 3. 歸納比較方法 歸納比較方法小結(jié)： 小結(jié)：100 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先比較十位，十位上的數(shù)大就大，十位相同，就比較個(gè)位，個(gè) 以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先比較十位，十位上的數(shù)大就大，十位相同，就比較個(gè)位，

8、個(gè)位上的數(shù)大就大。 位上的數(shù)大就大。課堂練習(xí) 堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）1. 1.比較 比較計(jì)數(shù)器上的兩組數(shù)據(jù)。 計(jì)數(shù)器上的兩組數(shù)據(jù)。23 23 25 25 81 81 18 18 2. 2.在 里填上“＞” 里填上“＞” “＜”或“＝” “＜”或“＝” 。41 41 45 45 57 57 56 56[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)]68 68 78

9、 78 80 80 90 90[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng) 學(xué)§科§網(wǎng)]69 69 69 69 98 98 89 89小結(jié) 小結(jié) 比較兩位數(shù)的大小時(shí)，先比較十位，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大： 比較兩位數(shù)的大小時(shí)，先比較十位，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大：十位相同就比較個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。 十位相同就比較個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)