班主任培訓(xùn)：良好班風(fēng)的基本內(nèi)容

1、良好班風(fēng)的基本內(nèi)容 良好班風(fēng)的基本內(nèi)容班風(fēng)也稱為班級(jí)文化，是一個(gè)班級(jí)具有自身特色的、穩(wěn)定的集體作風(fēng)，它是整個(gè)集體的精神面貌和道德風(fēng)尚的反映，是班級(jí)所有成員在比較長(zhǎng)期的交往中形成的一種共同心理傾向，往往通過(guò)班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等表現(xiàn)出來(lái)。良好的班風(fēng)是隨時(shí)隨處可以感覺(jué)到的一種制約性很強(qiáng)的力量，是師生共同創(chuàng)建并共同遵守的精神準(zhǔn)則，也是激勵(lì)全班學(xué)生奮進(jìn)的無(wú)形動(dòng)力。因此，營(yíng)造良好的班風(fēng)或建設(shè)良好的班級(jí)文化是建設(shè)班集體的重要內(nèi)容。一位插

2、班生在轉(zhuǎn)入新班的第一篇日記中寫(xiě)道：“我跨入門(mén)檻的一剎那，教室里響起一陣熱烈的掌聲，50 張充滿善意和熱情的笑臉呈現(xiàn)在我面前……課間，同學(xué)們都跑來(lái)?yè)屩嬖V我哪門(mén)課講到什么地方了，哪門(mén)課近幾天要考試……放學(xué)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)把筆記本借給我，表示愿意幫助我盡快把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。班里的一切似乎都充滿了善意、友好、熱情，老師和同學(xué)們都在盡自己的力量，讓這小小的世界充滿愛(ài)?！边@位同學(xué)記敘的場(chǎng)面充滿了“善意、友好、熱情”。這種良好的班級(jí)人際氛圍，正是一個(gè)

3、班級(jí)良好班風(fēng)的表現(xiàn)。通過(guò)班級(jí)學(xué)生與新同學(xué)接觸的這個(gè)特定情境，讀者就可以判斷一個(gè)集體的發(fā)展水平了。良好的班風(fēng)表現(xiàn)為正確導(dǎo)向的集體輿論，涉及范圍廣泛，包括人際關(guān)系（師生關(guān)系、生生關(guān)系）、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、生活作風(fēng)和習(xí)慣等，以下介紹幾個(gè)主要方面。1.良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因之決定了學(xué)風(fēng)是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。班主任要抓好學(xué)習(xí)目的教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全班同學(xué)做到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)：平時(shí)自覺(jué)預(yù)

4、習(xí)、課上獨(dú)立思考、樂(lè)于合作探究、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、注意總結(jié)反思。2.自覺(jué)遵守組織紀(jì)律自覺(jué)遵守組織紀(jì)律是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本保證。“學(xué)生在班級(jí)中的違規(guī)行為不僅妨害班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)行，而且是許多教師工作壓力和倦怠的來(lái)源?！薄凹o(jì)律是集體的面貌……集體的一切，歸總起來(lái)，都擺脫不了紀(jì)律的形式?！币虼耍嘀魅螒?yīng)充分重視組織紀(jì)律的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守組織紀(jì)律，促進(jìn)班級(jí)良好人際關(guān)系和最佳學(xué)習(xí)情境的形成，使教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。3.批評(píng)與自我批評(píng)

5、批評(píng)與自我批評(píng)是學(xué)生學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑，是學(xué)生自我管理和自我教育的必要手段，是調(diào)節(jié)班級(jí)人際關(guān)系并使之和諧發(fā)展的有效方法，也是樹(shù)立正確輿論導(dǎo)向的必然選擇。只有運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，才能夠在班級(jí)形成“好事有人夸，壞事有人管”的公正的集體輿論，充分發(fā)揮集體的教育力量。4.團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助和諧友好的人際關(guān)系是班集體區(qū)別于班級(jí)的重要標(biāo)志。在班集體中，師生之間、干群之間、同學(xué)之間都具有親近感、同理心和深厚的友誼，每個(gè)成員