關(guān)于建立兒童青少年心理精神疾病 篩查評估機(jī)制的建議

1、關(guān)于建立兒童青少年心理精神疾病 關(guān)于建立兒童青少年心理精神疾病 篩查評估機(jī)制的建議 篩查評估機(jī)制的建議現(xiàn)如今，心理和精神健康教育問題在我省兒童青少年群體當(dāng)中頻發(fā)，患者越來越小齡化，出現(xiàn)的心理問題也越來越豐富，比如抑郁焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、睡眠問題、邊緣型人格障礙等各種問題。學(xué)校在學(xué)生心理健康教育工作當(dāng)中的重要性越來越凸顯。但很多學(xué)校在青少年心理和精神健康教育以及相關(guān)的機(jī)制體制建設(shè)方面還存在著明顯的不足和短板。如中小學(xué)校很少配有專業(yè)的心理

2、和精神健康輔導(dǎo)咨詢室；大多數(shù)教師注重學(xué)生文化課程的教學(xué)，對于學(xué)生的心理和精神健康教育的重視程度不夠；兒童和青少年的心理和精神健康狀態(tài)的前期評估機(jī)制沒有有效形成等等。為最大程度的為青少年的心理和精神健康狀況保駕護(hù)航，建議：1.強(qiáng)化資源整合，打造多部門聯(lián)動的工作格局。教育部門、衛(wèi)生健康部門要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，從多方面入手，有效整合政法、衛(wèi)健、教育、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的心理服務(wù)資源，分類施策，精準(zhǔn)把脈，形成部門聯(lián)動，資源共享的心理健康服務(wù)機(jī)