人教版六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學設計 (7)

1、1扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖（一）單元教育目標 （一）單元教育目標1、認識扇形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特征，能選擇合適的統(tǒng)計圖直觀且有效地表示數(shù)據。2、能從報刊、雜志、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數(shù)據信息；能讀懂統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計圖中與現(xiàn)實生活有關的數(shù)據作出簡單的分析預測，認識到數(shù)據中蘊含著信息，發(fā)展數(shù)據分析觀念。3、會根據實際問題設計簡單的調查表，能選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據，經歷簡單的數(shù)據收集、整理、描述和

2、分析數(shù)據的過程；能根據統(tǒng)計圖中的數(shù)據信息提出并解答簡單的問題。4、積極參加數(shù)學活動，愿意從生活和報刊、雜志媒體中了解統(tǒng)計圖傳遞的信息，感受統(tǒng)計圖在交流、表達信息中的直觀性和簡明性，體驗用數(shù)據分析、說明問題的科學性，養(yǎng)成言必有據的良好品質。（二）單元教材說明 （二）單元教材說明本單元教材是在學生會用統(tǒng)計表和條形、 折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據， 能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出問題、分析問題，以及認識了百分數(shù)、扇形等知識的基礎上學習的。主要內容有：認

3、識扇形統(tǒng)計圖，讀扇形統(tǒng)計圖，選擇統(tǒng)計圖直觀且有效地表示數(shù)據，單元最后，安排了“喜歡數(shù)學情況調查”綜合與實踐活動。認識扇形統(tǒng)計圖是《數(shù)學課程標準》第二學段“統(tǒng)計與概率”領域的具體要求?，F(xiàn)實生活中，報刊、雜志、電視媒體上經常出現(xiàn)用扇形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)的各種數(shù)據，因此讀懂扇形統(tǒng)計圖既是學習的要求，也是生活的現(xiàn)實需求。本套教材根據學生的已有經驗和知識基礎，把認識扇形統(tǒng)計圖安排在學習了扇形和百分數(shù)之3講給教師聽，幫助教師改進教學，使學生體會到，這樣的數(shù)

4、學活動是他們學習和生活的需要。3、注重學生數(shù)據分析和問題意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)實生活中， 各種各樣的統(tǒng)計數(shù)據已成為表達、 交流信息的重要手段。 所以，讀懂統(tǒng)計圖， 進行數(shù)據分析既是學生學習數(shù)學的要求， 也是人們日常生活中了解信息、 分析信息、 利用信息進行合理判斷和決策的需要。 本單元教材把回答問題、提出問題貫穿在每一節(jié)課的數(shù)學活動中。如，認識扇形統(tǒng)計圖時， “練一練”全部設計了看圖回答問題和自己提出問題的練習。 再如， 教材選擇了地球陸地七大

5、洲的面積分布統(tǒng)計圖、預測到 2050 年世界人口總數(shù)及人口分布圖、地球四大洋面積分布圖等，一方面，分別提出和統(tǒng)計圖中信息有關的問題，另一方面，要求學生自己提出問題并解答。另外，還安排了“從報刊、雜志和互聯(lián)網等媒體中收集扇形統(tǒng)計圖”并選擇一幅進行分析的活動和要求。通過這些內容和活動，一方面使學生進一步體會學習扇形統(tǒng)計圖在表示和交流信息中的作用， 體會統(tǒng)計圖中蘊含著豐富的信息；另一方面，學會分析數(shù)據，用數(shù)據說明問題，并嘗試提出問題，培養(yǎng)數(shù)據