小學(xué)校訊通移動界面綜合性設(shè)計及應(yīng)用研究.pdf

1、在這個快速發(fā)展的信息化社會中，人們的生活的方方面面等等都已經(jīng)離不開智能手機。目前人們對于手機的應(yīng)用，除了最基本的通訊功能之外，就是手機里的APP應(yīng)用程序的下載應(yīng)用，各式各樣的APP不斷出現(xiàn)在軟件市場中供用戶下載，例如微信、QQ這一類的社交軟件，在廣大使用手機的人群中普及度已經(jīng)很高，早就已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的短信收發(fā)，這也印證了一個時代的變革，預(yù)示著人們已經(jīng)進(jìn)入智能化、數(shù)字化的新時代。作為數(shù)字時代更新速度最快的電子產(chǎn)品，手機在現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是一

2、個隨身攜帶的電話，而是一個集生活、學(xué)習(xí)、休閑娛樂等等為一體的智能集合體，原本的通訊功能在手機中的首要地位已慢慢動搖，這也將導(dǎo)致手機的交互方式、交互界面、交互體驗、等等都會不斷發(fā)生改變。由于移動終端技術(shù)的快速發(fā)展，移動終端周邊產(chǎn)品的不斷衍生，與之相關(guān)的相關(guān)設(shè)計學(xué)科也得到了前所未有的重視。
　　我國是人口大國，教育市場潛力巨大，教育的普及以及推進(jìn)刻不容緩，特別是在近些年，我國的教育水平顯著提高，努力與發(fā)達(dá)國家的優(yōu)秀教育理念接軌，取長補

3、短。多媒體教育正在悄悄的代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育模式，無論是教育類APP的開發(fā)者還是使用者，都看到了這一大趨勢所向。
　　而對于過往一直依靠短信群發(fā)作為家長和學(xué)校之間主要聯(lián)系方式的校訊通，面對如今通訊技術(shù)與數(shù)字信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，也在嘗試新的改變，傳統(tǒng)教育已經(jīng)逐漸開始轉(zhuǎn)型，教育文化市場已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的發(fā)展模式，正在一點點的與數(shù)字化多媒體接軌，不斷嘗試新的教育方式與理念。為了適應(yīng)通訊市場的發(fā)展需要，迎合大眾需求，校訊通也需要與時俱進(jìn)，正如

4、微信代替短信一樣，不難看出，校訊通的發(fā)展也將會由單一的短信收發(fā)通知，發(fā)展為更加豐富的移動端APP，將給學(xué)校與家長以及孩子之間提供更方便快捷的溝通方式，以及其他校里校外、線上線下的全方位互動，將這一方便快捷的應(yīng)用推廣開來，運用在我們的教育事業(yè)中。在我國大中型城市，校訊通APP已開始不斷出現(xiàn)并且慢慢普及。
　　本文將主要采用理論研究與設(shè)計實踐相結(jié)合的方法，對市場上現(xiàn)有的校訊通APP進(jìn)行實例分析研究，了解校訊通APP的發(fā)展現(xiàn)狀，搜集教育