（教學(xué)反思參考2）明天要遠(yuǎn)足

1、（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 2）明天要遠(yuǎn)足 ）明天要遠(yuǎn)足這是一首通俗易懂的兒童詩(shī)，學(xué)生讀后很快能聯(lián)系生活實(shí)際，切身體會(huì)到文中作者的心情。在學(xué)生熟讀理解之后，我問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷?想一想，是自己去哪里的時(shí)候呢?“學(xué)生甲說(shuō)：”爸爸告訴我去長(zhǎng)沙的時(shí)候，我晚上睡不著?！皩W(xué)生乙說(shuō)：”媽媽告訴我說(shuō)去漯河的時(shí)候，我睡不著。我想早點(diǎn)去?！拔依^續(xù)追問(wèn)：“將來(lái)你打算去哪里?想看看哪里的什么景色?“學(xué)生丙說(shuō)：”我想去長(zhǎng)城，看看長(zhǎng)城長(zhǎng)不長(zhǎng)?“

2、學(xué)生丁說(shuō)：”我想去沙漠，想去那里看看，那里的是不是金黃的?“出示詩(shī)的第一小節(jié)，翻過(guò)來(lái)，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的（ ），是不是像老師說(shuō)的那么（ ）嗎?”你能不能用你剛才的發(fā)言，完成這樣的填空呢?”一生說(shuō)：“翻過(guò)來(lái)，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老師說(shuō)的，那么黃嗎?”我聽(tīng)出孩子們?cè)谟迷~上，還缺乏行文的優(yōu)美。于是我追問(wèn)道：“大家聽(tīng)一聽(tīng)，比較一下，那個(gè)句子優(yōu)美好聽(tīng)些?1、翻過(guò)來(lái)

3、，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的 沙漠，是不是像老師說(shuō)的，那么黃?2、翻過(guò)來(lái)，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的 沙漠，是不是像老師說(shuō)的，那么金黃金黃?”學(xué)生異口同聲地回答：“第二句好聽(tīng)?！崩蠋煿膭?lì)道：“那我們?cè)賮?lái)讀讀我們寫(xiě)的詩(shī)句吧。大家都成了會(huì)寫(xiě)詩(shī)的小詩(shī)人了。”通過(guò)這樣的填空和朗讀，幫助孩子拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣做，真真切切的履行了陶行知先生的那句話：“教材無(wú)非就是個(gè)例子。”（教

4、學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 2）明天要遠(yuǎn)足 ）明天要遠(yuǎn)足這是一首通俗易懂的兒童詩(shī)，學(xué)生讀后很快能聯(lián)系生活實(shí)際，切身體會(huì)到文中作者的心情。在學(xué)生熟讀理解之后，我問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷?想一想，是自己去哪里的時(shí)候呢?“學(xué)生甲說(shuō)：”爸爸告訴我去長(zhǎng)沙的時(shí)候，我晚上睡不著?！皩W(xué)生乙說(shuō)：”媽媽告訴我說(shuō)去漯河的時(shí)候，我睡不著。我想早點(diǎn)去?！拔依^續(xù)追問(wèn)：“將來(lái)你打算去哪里?想看看哪里的什么景色?“學(xué)生丙說(shuō)：”我想去長(zhǎng)城，看看長(zhǎng)城長(zhǎng)不長(zhǎng)?“學(xué)生

5、丁說(shuō)：”我想去沙漠，想去那里看看，那里的是不是金黃的?“出示詩(shī)的第一小節(jié)，翻過(guò)來(lái)，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的（ ），是不是像老師說(shuō)的那么（ ）嗎?”你能不能用你剛才的發(fā)言，完成這樣的填空呢?”一生說(shuō)：“翻過(guò)來(lái)，唉--------睡不著，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老師說(shuō)的，那么黃嗎?”我聽(tīng)出孩子們?cè)谟迷~上，還缺乏行文的優(yōu)美。于是我追問(wèn)道：“大家聽(tīng)一聽(tīng)，比較一下，那個(gè)句子優(yōu)美好聽(tīng)些?1、翻過(guò)來(lái)，唉