《明天要遠(yuǎn)足》教案、教學(xué)反思

1、《明天要遠(yuǎn)足》教案及教學(xué)反思《明天要遠(yuǎn)足》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“睡”“那”等11個生字和目字旁1個偏旁；會寫“才”“明”等4個字。2.正確、流利地朗讀課文，注意語氣的變化。3.練習(xí)生活實際，感受即將遠(yuǎn)足的快樂和期盼之情。教學(xué)重點教學(xué)重點1認(rèn)識“睡”“那”等11個生字和目字旁1個偏旁；會寫“才”“明”等4個字。教學(xué)難點教學(xué)難點1.正確、流利地朗讀課文，感受“我”即將遠(yuǎn)足的快樂之情。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件，準(zhǔn)備生

2、字詞卡片。(教師)2預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。(學(xué)生)課時安排：課時安排：2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題1小朋友們，秋天的時候，我們與家人、老師、同學(xué)經(jīng)常會進(jìn)行什么活動？(郊游、登山……)你都去了哪里？如果明天你要去郊游，你的心情會怎樣？你會想些什么呢？2今天老師給你們帶來一首兒歌《明天要遠(yuǎn)足》。師板書課文題目，生齊讀課文題目。①學(xué)習(xí)“明”字：后鼻音，音節(jié)是mng，左右結(jié)構(gòu)；用加一加的方法識記：日

3、＋月＝明?；蛘呓Y(jié)合字義巧記：日月同輝——明。可以組詞：明天。②引導(dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)足”。師問：“足”是什么意思？(腳)“遠(yuǎn)足”呢？(比較遠(yuǎn)的徒步旅行)3讀了課文題目，你想知道什么？預(yù)設(shè)：生1：小作者要去哪兒？1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。3認(rèn)讀游戲。把字寶寶送回家四、分析課文，深悟課文四、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文

4、有幾個小節(jié)？（3個小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這課文里有3個地方空一行處。）3、女同學(xué)們齊讀第一小節(jié)。男同學(xué)注意傾聽，聽她們讀得對不對，好不好。（1）翻過來，唉，睡不著。（提醒破折號，表示語氣的延長）小女孩為什么嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩為什么睡不著呢？她想什么呢？（那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎）(3)原來小女孩明天要去遠(yuǎn)足，她在想明天要看見的大海是什么樣子。是不是和老師說的那么多種顏色呢。出示多種顏色的大海的圖片

5、，學(xué)生說一說，大海有時候是的。4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，。（1）翻過去，唉，小女孩為什么還嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩又為什么睡不著呢？她想什么呢？（那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎）(3)原來小女孩明天要去遠(yuǎn)足，她在想明天要看見的云是什么樣子。體驗了小女孩對云的向往。5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。（1）翻過來，翻過去，唉，小女孩為什么還是嘆氣？（睡不著，難受）（2）小女孩又為什么睡不著