識(shí)字第8課《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，每天它陪我們一起上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一起回家。它幫我們帶好了學(xué)習(xí)用品。它就是我們的——小書包。(板書課文題目)2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。(1)認(rèn)讀字卡。(2)擴(kuò)詞練習(xí)。出示“尺、本、刀” 。給這三個(gè)字組兩個(gè)詞。最好不重復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把過去學(xué)過的知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，起到以舊帶新的

2、作用，并促進(jìn)課內(nèi)外知識(shí)的貫通。二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識(shí)字 二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識(shí)字1．教師范讀韻文，對(duì)學(xué)生提出聽的要求：認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，注意停頓。(1)學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。(2)指名朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。(3)小組內(nèi)互讀韻文。(4)對(duì)照生字表在韻文中畫出生字或自己不理解的詞。(生字用“圓圈”畫出來(lái)，在不理解的詞下面畫“橫線” 。)2．說一說：這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說了什么？(1)學(xué)習(xí)第一句話。①“寶貝”指什么？為什么稱為“寶貝”？②指導(dǎo)

3、朗讀。(2)學(xué)習(xí)第二句話。①這句話講了什么？②學(xué)習(xí)“課”字。 “課”是左右結(jié)構(gòu)的字，上課要用語(yǔ)言來(lái)交流，所以是“言字旁” 。③這些是小書包里“寶貝”的代表，其實(shí)還有好多“寶貝” ，我們沒有說出來(lái)。你們能用書包里的其他寶貝來(lái)替換這句話嗎？(給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。)(3)學(xué)習(xí)第三句話。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“早”字在田字格中的大概位置。 “日”字的字形略扁。 “十”字的橫要寫在橫中線上。(2)教師范寫，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看

4、一邊說筆畫的名稱：豎、橫折、橫、橫、橫、豎。(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢(shì)。2．學(xué)習(xí)書寫“書”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“書”字在田字格中的位置。 “書”字的橫折鉤的“橫”寫在橫中線上，左邊略低，右邊略高，豎寫在豎中線上。(2)教師范寫，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱，講解書寫規(guī)則：從上到下。(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的每一筆每一畫在田字格里的位