（教案3）識(shí)字8 小書包

1、8 小書包教材分析本課有一些表現(xiàn)小學(xué)生書包里文具的圖。 還有六個(gè)表示文具的詞 語和一首兒歌。 圖上畫的小學(xué)生書包里常用的文具, 兒歌則概括了小 書包里的情形。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),既要訓(xùn)練學(xué)生隨文識(shí)字的能力, 又要培養(yǎng)學(xué)生整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“書、包”等 11 個(gè)生字,會(huì)寫“尺、本”等 5 個(gè)生字,認(rèn) 識(shí)三個(gè)部首“勹、亻、 ” ?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)書

2、包中的各種文具,養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字,會(huì)寫 5 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)三個(gè)部首“勹、亻、 ” 。 朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)書包中的各種文具,養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。教學(xué)過程第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入:1.教師邊說謎面邊做動(dòng)作:我們先猜一個(gè)謎語——四四方方肩 上背,書本文字肚里裝。它是我的好朋友,天天陪我上學(xué)去。2.教師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“勹”這個(gè)部首。3.學(xué)

3、生齊讀課題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:1.出示生字卡片,開火車讀。2.去掉拼音,開火車讀生字。3.齊讀課文。二、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)愛惜:1.教師:“我的小書包,寶貝真不少?！毕旅?請(qǐng)同學(xué)們說一 說你們的寶貝吧。2.學(xué)生拿出自己的學(xué)習(xí)用品,在班上說一說。3.教師:是啊,這些學(xué)習(xí)用品幫了我們這么多的忙,我們要愛 惜它們。可是,同學(xué)們這樣做,對(duì)不對(duì)呢?(出示一系列被損壞的學(xué) 習(xí)用品的圖片)組織學(xué)生交流討論。4. 教師:那么, 應(yīng)該如何愛惜自己的學(xué)習(xí)