識字6《畫》名師教案

1、《畫》名師教案 《畫》名師教案教學目標： 教學目標： 1.通過偏旁歸類、反義詞識字等方法認識“遠、色”等 10 個生字和“走之” 、 “斜刀頭”2 個偏旁；會寫“水、去”等 4 個字。 2.正確朗讀、背誦古詩。3.通過圖文結合感受詩中描繪的景象。教學重點： 教學重點： 認識 10 個字，會寫 4 個字。背誦課文。教學難點： 教學難點：圖文結合，感受詩中描繪的景象。教學時間： 教學時間：1 課時。教學過程： 教學過程：一、猜謎激趣，導入新

2、課 一、猜謎激趣，導入新課1.猜謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見。 （雨）2.揭示課題。今天老師為大家?guī)砹艘皇字i語。請同學們聽一聽，猜一猜。 （畫）3.這是一首謎語詩，它的謎底就是它的題目——畫。請伸出右手食指和老師一起書寫課題。 （板書課題齊讀課題。 ）二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.出示插圖說一說：圖上畫了些什么？（山、水、花、鳥）2.聽范讀，感受古詩節(jié)奏。3.自由讀課文，認讀生字。畫出生字詞，讀準字音、注意

3、字形。三、同伴交流，認讀生字 三、同伴交流，認讀生字1.出示詞語，自由拼讀。2.全班交流。（1）認讀詞語，拼拼音，讀詞語。（2）交流識字方法。利用“換一換” 、 “聯(lián)系生活”等方法識記生字。無：天換筆畫成“無” 。（1）多種方式讀詩：個別讀、齊讀、引讀、看圖讀。（2）抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”背誦。六、歸納總結，書寫生字 六、歸納總結，書寫生字1.課件出示“水、來、不”3 個生字。引導學生說說這三個字是從什么渠道或通過什么方法認識的。

4、2.打開優(yōu)秀學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導書寫。（1）課件出示“水、來、不”3 個生字。（2）觀察字的筆順，三個字的相同之處，每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解縱向支撐的關鍵筆畫“豎”和“豎鉤” 。（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4.鞏固生字：抄寫今天學的 4 個生字。七、課外閱讀，拓展延伸 七、課外閱讀，拓展延伸1.讀一讀。遠近 有無