小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版二年級上《大風車》教學設計_第1頁
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1、小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版二年級上 小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版二年級上《大風車》教學設計 《大風車》教學設計 《大風車》教學設計教學目標1. 通過學習歌曲,體會歌曲中歡樂愉快的情感,培養(yǎng)學生開朗、活潑的性格及同學間良好的友誼。2. 通過合作探究法,用自己的歌聲、動作等不同的形式來表現歌曲。3. 用自然的聲音有感情地背唱歌曲,并為歌曲創(chuàng)編律動動作。教學重、難點1.用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。體會、領悟和表現歌曲情緒。2.掌

2、握切分節(jié)奏、八分休止符。教材分析《大風車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風車》的主題歌,由著名詞作家喬羽作詞。歌曲表現了小朋友看“大風車”節(jié)目時的快樂情形,表達了“大風車”節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長的愿望。歌曲前四個小節(jié)為商調式,后四小節(jié)為宮調式,結束句擴展為八小節(jié)的樂句,形成不規(guī)整結構,顯得別具風格。第一小節(jié)的三個八分休的節(jié)奏是不一樣的。下面請同學們討論一下,看看這四列火車節(jié)奏哪一列是火車啟動;哪一列是火車正在開;哪一列是火車減速;哪

3、一列是火車停站。學生討論,結果為:紅色火車──火車啟動;黃色火車──火車正在開;綠色火車──火車減速;藍色火車──火車停站。3. 用火車節(jié)奏游戲演繹一段火車從啟動到停站的整個過程。教師提示:在此過程中,教師與學生邊拍節(jié)拍邊讀。設計說明:游戲是學生們非常喜歡的一種活動形式。通過讓學生采用游戲的方式打節(jié)奏,寓教于樂,既化解了本課的知識難點,也為本課的歌曲教學打下良好的基礎。三、導入新課1. 教師導語:隨著火車停站“嗚”的一聲響,我們的目的

4、地也到了,首先想帶大家參觀的是“中國中央電視臺”,現在正在播放《大風車》欄目。 (播放《大風車》音頻)2. 學習歌詞。(1)學生齊讀歌曲的歌詞,教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現的難字、生字或復雜的節(jié)奏型,例如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏。 (教師出示歌詞節(jié)奏譜)(2)指導學生分小組根據歌詞內容,有表情地誦讀歌詞。(3)全班學生再次齊讀歌詞。3. 學習歌譜。 (教師出示《大風車》歌曲學習)(1)教師彈奏歌曲伴奏,學生開口默唱歌曲,并讓學生注意歌曲

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