班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：1 0 1 6 5學(xué) 號(hào)：2 0 1 1 0 0 7 J遣掌師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文②班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：2015 年3 月中文摘要從設(shè)立班主任工作崗位以來，班主任一直就是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作主力軍，班主任的工作質(zhì)量將對(duì)學(xué)生的未來成長(zhǎng)起到重要的影響。走上知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求會(huì)更加激烈，這就對(duì)班主任在一線工作中推行素質(zhì)教育有了更高的

2、要求。尤其是新時(shí)期的高中學(xué)生正處于青春騷動(dòng)時(shí)代，班主任的管理工作更顯重要，這對(duì)高中階段班主任教師的思想道德素質(zhì)提出了一個(gè)更高的要求。本論文以問卷調(diào)查法為主要的研究方法，在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，以實(shí)際調(diào)研活動(dòng)的結(jié)果為依據(jù)，從接受教育的目標(biāo)的改變到班主任本身的心理狀態(tài)變化，分析了現(xiàn)在班主任培訓(xùn)中存在的問題，同時(shí)借鑒相關(guān)理論研究，提出了有利于提高班主任培訓(xùn)的有效對(duì)策和合理化建議，以班主任需求為出發(fā)點(diǎn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容；以內(nèi)容為載體，構(gòu)建多樣的培