影響震后羌族心理復原力的文化因素研究

1、四川師范大學碩士學位論文影響震后羌族心理復原力的文化因素研究姓名：葛艷麗申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：戴艷20100410A S t u d y o f t h eE f f e c t so f C u l t u r a lF a c t o r s o n C h ’i a n gP e o p l e ’SR e s i l i e n c e a f t e r t h eW e n c h u a n E

2、 a r t h q u a k eD e v e l o p m e n t a la n dE d u c a t i o n a lP s y c h o l o g yP o s t g r a d u a t e ：G e Y a n l i S u p e r v i s o r ：P r o f ．D a iY a nA b s t r a c t ：B yu s i n gt h e S e l l l i —s t r

3、 u c t u r e d i n t e r v i e w , t h er e s e a r c h i n v e s t i g a t e s c h ’i a n g ’Sp s y c h o l o g i c a lr e h a b i l i t a t i o na n d r e s t o r a t i o no n e y e a ra f t e rt h e m a s s i v eW e n

4、 c h u a ne a r t h q u a k e ，a n d c o n d u c t sa q u a l i t a t i v es t u d y t or e s e a r c ht h ec h ’i a n g ’Sc u l t u r a lf a c t o r si nt h er e s i l i e n c e ．T h er e s u l ti n d i c a t e st h a t

5、 ：( 1 ) a f t e r t h e e a r t h q u a k e ，t h e p e o p l e ’s m a i ns t r e s sr e s i s t a n c ec o l n e sf r o m f o u ra s p e c t s ，t h o s ea l et h es h e l t e rr e c o v e r y , r e m o v i n g o f t h e

6、w h o l e f a m i l y , c h a n g e so f t h ee c o s y s t e ma n d t h e i r c h i l d r e n ’Se d u c a t i o nf e e s ，a m o n gw h i c h t h es h e l t e r r e c o v e r ya n d c h i l d r e n ’Se d u c t i o nf e e

7、 s a r e r e f e r r e dm o s t ；( 2 ) m o s to ft h ec h ’i a n gh a v et h e i ro w n s p i r i t u a lb e l i e f s ．T h e r e ’∞t h ep o s i t i v ea n dn e g a t i v ee f f e c t s0 1 1t h er e s i l i e n c eo fe h

8、 ’i a n g p e o p l ea f t e rt h ee a r t h q u a k e ，w h i c hd e p e n d o nt h e i r r e l i g i o u s b e l i e f sa n d u n d e r s t a n d i n g o f r e l i g i o n ．( 3 ) m a i n t a i n t h e l e v e lo f c u l

9、 t u r a li n f l u e n c e s t h e f o r m a t i o no fr e s i l i e n c e ．c h ’i a n g p e o p l e o fd i f f e r e n t r e g i o n sa n da g e s h a v ed i f f e r e n e tl e v e lo f p r e s e r v a t i o no f t h e

10、 i r t r a d i t i o n a lc u l t u r e ．t h er e m o t ev i l l a g e st h a ta r cf a r a w a yf r o mt h et o w no rt h em a i n t r a n s p o r t a t i o nl i n e sm a i n t a i n i t s t r a d i t i o n a lc u l t u

11、 r eb e t t e rt h a no t h e rv i l l a g e s ；t h e o l da r em o r ef a m i l i a r w i t ht h ec h ’i a n g ’Sm e n t a lc u l t u r et h a nt h e y o u n g ；( 4 ) t h es o c i a ls u p p o r t p l a y e d a p o s i

12、t i v er o l ei nr e s i l i e n c e ；t h e o r i g i n a ls o c i a ls u p p o r ts y s t e m h a sc h a n g e da f t e rt h e e a r t h q u a k e ：n a t i o n a ls u p p o r t p l a y sa i m p o r t a n t r o l ew h e

13、n m u t u a la i df r o mt h e n e i g h b o ri s r e d u c i n g ；a p p r o p r i a t e l y s o c i a l s u p p o r ti s m o r ee f f e c t i v e t h a nt h ed i r e c t w e l f a r e ；( 5 ) t h em a n n e r s o f a c c

14、 u l t u r a t i o ni m p a c t o n t h e r e s i l i e n c e ．T h e r e a r e ：a ．p e o p l ew h o d on o to n l y i n s i s to nt h e i r t r a d i t i o n a l l a n g u a g e a n d v a l u e ，b u t a l s ol e a r nt h

15、 e p r i n c i p l e a n d s t a n d a r do f t h e n e w c u l t u r e ；b ．p e o p l e t h o s e w h o j u s tf o c u so nt r a d i t i o n a lf a c t o r s ；C ．p e o p l et h o s e w h o j l a s tf o c u so n t h en e