地方民間音樂在高校音樂專業(yè)教育實踐路徑研究——以廣西五所高校為例

1、地方民間音樂在高校音樂專業(yè)教育實踐路徑研究——以廣西五所高校為例專業(yè)名稱：學科教學( 音樂)申請人：王怡涵指導教師：黨宇娜論文撇員會 嫡拯 委員：豆 委員：盤＆三、研究方法論述。本文以廣西師范大學音樂學院、廣西民族大學藝術學院、廣西藝術學院音樂學院、廣西大學藝術學院和桂林師范高等?？茖W校音樂系五所高校為研究對象，對課程、學生和教師采用調查法、訪問法、文獻法和統(tǒng)計法進行地方民間音樂文化現狀調查。四、調查、分析廣西五所高校地方民間音樂現狀。

2、首先，對五所高校培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標和課程設置進行比對分析；然后，對其地方民間音樂文化教育現狀進行調查，包含學生問卷調查和教師訪談調查兩部分，以問卷調查為主，采取表格形式將收集數據通過百分比的形式進行呈現；最后，通過對其地方民間音樂文化教育現狀因素進行分析，發(fā)現課程設置單一、學生學習積極性不高、教學模式陳舊等問題。五、對廣西五所高校音樂專業(yè)教育實踐路徑進行分析研究。從課程設置和藝術實踐兩個落腳點出發(fā)提出建議，課程設置首先應該確立培養(yǎng)具有

3、廣西地方民間音樂傳承能力人才的目標；其次，做好廣西地方民間音樂課程定位，確立地方民間音樂音樂文化在高校音樂教育中的主導地位。再次，組建高素質教師團隊、充分利用地方音樂資源文化編撰具有地方特色的高校音樂教材。最后，培養(yǎng)學生的“雙重樂感能力”。藝術實踐方面提出：民間藝人進課堂、鼓勵學生參賽，提升學習興趣和學校與社會團體合作建立藝術實踐基地的建議。這項研究的實施將推動少數民族地區(qū)藝術教育跟進國家人才培養(yǎng)需求，變被動為主動，借助自身優(yōu)勢、’突出