地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究——以江西省四所地方高校為例.pdf

1、創(chuàng)業(yè)教育這一概念，是由澳大利亞的埃利亞德博士在聯(lián)合國(guó)教科文組織于1989年11月在北京召開(kāi)的“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上提出的，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”，和學(xué)術(shù)性教育以及職業(yè)教育具有同等重要的位置。創(chuàng)業(yè)教育的提出和研究是中國(guó)高等教育發(fā)展和改革的必然趨勢(shì)，而目前我國(guó)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的探索大多集中在部署重點(diǎn)院校，地方高校對(duì)這方面的研究少之又少，地方高校承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送創(chuàng)新型人才的重任，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育研究成果未能有效地培養(yǎng)高素

2、質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。因此，地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究顯得尤為緊迫和必要。論文以“地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀”為軸，以江西省四所綜合性地方高校中四百名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)為論據(jù)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談結(jié)合的方式，對(duì)地方高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣、態(tài)度和愿望；創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)目的；創(chuàng)業(yè)所需的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)困難以及存在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)；地方高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施現(xiàn)狀評(píng)價(jià)五個(gè)方面的調(diào)查取證。
　　論文預(yù)計(jì)從四個(gè)部分論述地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育：

3、>　　第一部分：引言旨在介紹論文一些基本情況，具體包括選題的目的以及意義、論文研究的大致思路和創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，得出創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重大舉措之一，引出論文關(guān)鍵點(diǎn)--加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鑒于當(dāng)前地方高校占據(jù)我國(guó)普通高等院校巨大比例的現(xiàn)實(shí)，提出相對(duì)重點(diǎn)院校而言，地方院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更具備研究空間和創(chuàng)新價(jià)值。
　　第二部分：介紹關(guān)于地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，包括地方高校、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)教育的

4、相關(guān)概念，同時(shí)通過(guò)比較國(guó)外以及國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的不同，分析地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足，提出加強(qiáng)地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性。
　　第三部分：通過(guò)實(shí)例調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查的形式，增加論文的說(shuō)服力，針對(duì)地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育四個(gè)重要組成部分展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，找出地方高校大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的的原因，為地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展提供事實(shí)依據(jù)。
　　第四部分：針對(duì)地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)狀況，提