地方特色課程在高校音樂專業(yè)的設(shè)置與運(yùn)用——以陜南民間音樂課程為例.pdf

1、在文化大發(fā)展的今天，高校音樂專業(yè)增加以地方音樂文化為內(nèi)容的課程，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，也能培養(yǎng)學(xué)生對本民族音樂文化的感知，為他們走向社會(huì)適應(yīng)多元文化教育的需求打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開發(fā)地方音樂文化素材，充實(shí)音樂專業(yè)課程內(nèi)容，彰顯地方音樂文化特色已經(jīng)受到很多高校的青睞。關(guān)于這個(gè)問題，有部分院校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的課程，進(jìn)行著有意義的嘗試。但是，還存在著課程內(nèi)容單調(diào)，資源不充分，沒有一定的理論深度，課程體系也不完整等諸多問題，尤其是在地方性高校音樂

2、專業(yè)教育中建立本土民族民間音樂教育的長效機(jī)制方面做得還不夠。那么，如何認(rèn)識(shí)本土民族民間音樂教學(xué)?如何在地方性高校音樂專業(yè)教育中落實(shí)和開展本土民間音樂教學(xué)?這些都是需要我們深入思考和認(rèn)真研究的問題。
　　本研究以胡錦濤總書記提出的全面提高高校教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新為指導(dǎo)，站在地方高校擔(dān)當(dāng)起民族音樂文化傳承創(chuàng)新責(zé)任的高度，從漢中音樂文化背景，地方音樂概述、特色課程目標(biāo)、特色課程內(nèi)容、特色課程結(jié)構(gòu)、特色課程實(shí)施到特色課程評(píng)價(jià)