2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)版)第一部分前言新中國成立以來,我國中小學(xué)音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入國家教育方針之后,音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下,本標(biāo)準(zhǔn)的制定,以堅持社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過有組織的音響實現(xiàn)思想和感

2、情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù),是人類精神生活的有機(jī)組成部分作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,音樂蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)舾,以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價值在于;為學(xué)生提供審美體驗,陶冶情操,啟迪智慧;開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力;傳承民族優(yōu)秀文化,增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解;促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會的構(gòu)建。

3、一、課程性質(zhì)音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面。(一)人文性音樂是文化的重要組成部分,是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。無論從文化中的音樂,還是從音樂中的文化視角出發(fā),音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動,皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表請者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張,是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn),具有鮮明而深刻的人文性音樂教學(xué)

4、是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此,所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實踐,積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表擅和即共編創(chuàng)等各項音樂活動,將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐,有救提高音樂素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊精神。音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造,目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中,應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性

5、活動內(nèi)容、形式和情境,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。(三)突出音樂特點,關(guān)注學(xué)科綜合音樂是聽覺藝術(shù),學(xué)生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。音樂音響隨時間的流動而展現(xiàn),不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性,然而它叉與人類的社會生活、各種文化藝術(shù)有著緊密的聯(lián)系,選就為學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮,提供了廣闊而自由的空間。同時,也要關(guān)注音樂藝術(shù)的時間性、表演性和情感性特征,并在教學(xué)過程中加以強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)。音樂教學(xué)的學(xué)科綜合,包

6、括音樂課程不同教學(xué)領(lǐng)域之間的綜合音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等不同藝術(shù)門類的綜合音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在教學(xué)中,學(xué)科綜合應(yīng)突出音樂藝術(shù)的特點,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門糞及其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系,在綜合過程中對不同藝術(shù)門類表現(xiàn)形式進(jìn)行比較,拓展學(xué)生藝術(shù)視野,深化學(xué)生對音樂藝木的理解。(四)弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),學(xué)生熟悉并熱愛祖國的音樂文化,增強(qiáng)

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