兒童心理學33個話題討論資料

1、1話題討論一話題討論一（100分）請應用第請應用第1～2章所學內(nèi)容針對以下任一問題發(fā)表看法章所學內(nèi)容針對以下任一問題發(fā)表看法:1一位4歲孩子的母親認為，孩子的成長與成才是由他們的遺傳特征決定的，環(huán)境只能支持他們的成長，所以，她為孩子提供溫暖、寬松的家庭氛圍，為孩子提供豐富的玩具和良好的游戲環(huán)境，為孩子提供各種發(fā)展他們特長的條件和機會，但很少強迫或督促孩子。請分析這位母親對發(fā)展基本理論問題的看法。答：一位4歲孩子的母親認為，孩子的成長與成

2、才是由他們的遺傳特征決定的，環(huán)境只能支持他們的成長，所以，她為孩子提供溫暖、寬松的家庭氛圍，為孩子提供豐富的玩具和良好的游戲環(huán)境，為孩子提供各種發(fā)展他們特長的條件和機會，但很少強迫或督促孩子。請分析這位母親對發(fā)展基本理論問題的看法。2一位幼兒園教師建議父母：不要太擔心孩子們之間的沖突，沖突只表示他們遇到了問題并開始嘗試處理問題，孩子們可能會有建設性地解決他們的沖突并從中獲得成長。請問這位教師認為兒童是主動的，還是被動的。談談你的觀點。答

3、；教師認為兒童是主動的機體模型認為兒童是主動的、開放的，是一個有機整體，兒童會主動地探索和自我創(chuàng)造；原有的經(jīng)驗經(jīng)由兒童主動地加工而被取代或被豐富，所以兒童具有很強的變通性和可塑性，父母應該給予孩子們更多的自由，支持孩子按自己的意愿去發(fā)展；老師則應該是用發(fā)現(xiàn)法進行教學，讓孩子自己探索和學習，淡化知識的內(nèi)容體系，盡量減少約束和規(guī)則，老師起到引領(lǐng)和支持作用3如果研究者試圖研究經(jīng)歷了父母離異的5歲兒童的想法和感受，什么樣的方法將最為適用？為什么

4、？還有哪些方法可以用來研究兒童的發(fā)展？答案一：自然觀察法是研究年幼兒童較好的方法，因為我們很難借助語言技巧研究嬰幼兒的心理和行為。它具有較好的生態(tài)效度，能更真實地向我們展示兒童心理和行為特征。研究兒童的發(fā)展的研究方法還有結(jié)構(gòu)性觀察法、調(diào)查法、臨床法、個案研究法和跨文化研究等。答案二：（1）觀察法、臨床法和個案研究法較為適用。（2）因為觀察法在研究兒童發(fā)展的過程中，研究者可借助自己的感官，也可借助于儀器設備（如攝像機等），有目的、有計劃的

5、對被觀察者的外部行為進行觀察；臨床法與訪談法相似，是自然主義的觀察、測驗和精神病學的臨床診斷法的并用；個案研究法是通過各種數(shù)據(jù)收集的方法（結(jié)構(gòu)性訪談、問卷3耐性。假如爸爸也是上班族，沒有更多的事間照顧寶寶，可以安排寶寶的的爺爺或奶奶代替照顧寶寶，使他的微觀系統(tǒng)擬合。話題討論二話題討論二（100分）請應用第請應用第3～4章所學內(nèi)容針對以下任一問題發(fā)表看法章所學內(nèi)容針對以下任一問題發(fā)表看法:1睿睿的父母都是成功的鋼琴家。睿睿4歲時開始練習鋼

6、琴，10歲時參加了學校樂團，14歲時要求去上音樂學校。請用遺傳與環(huán)境的相互作用方式解釋睿睿是怎樣提高他的音樂才能的。答案一：這個案例反應了個體發(fā)展是由遺傳與環(huán)境的相互作用決定的。遺傳與環(huán)境的相互作用至少有三種方式:被動型互動、喚起性的互動和主動性的互動。在個體發(fā)展過程中，這三種遺傳與環(huán)境的互動模式是不斷變化的。就如睿睿在音樂方面的發(fā)展，睿睿具有父母提供的音樂方面的遺傳基因，瑞瑞四歲前，主要接受父母為她建構(gòu)的環(huán)境，此時遺傳與環(huán)境的互動以被

7、動的互動為主。在隨后的發(fā)展中，睿睿獲得了選擇自己興趣、活動的自由，10歲參加了學校樂團，還主動要求去上音樂學院，這是喚起性的互動和主動性的互動日趨增多，這兩種互動模式對睿睿發(fā)展的影響也越來越重要?？傊?，生物因素規(guī)定了睿睿音樂才能發(fā)展的潛在可能性、環(huán)境、教育條件則確定了睿睿發(fā)展的現(xiàn)實水平。答案二：幼年期的遺傳和環(huán)境關(guān)系有兩種形式：第一種叫做被動關(guān)系，因為兒童不能控制它。最早，父母給孩子提供環(huán)境，而這種環(huán)境是受他們自己的遺傳特征影響過的。例