中班上幼兒發(fā)展評價及改進措施

1、中一班上學期幼兒發(fā)展評價及改進措施我班本學期幼兒27人，其中男生13人，女生14人。經(jīng)過一個學期的學期，幼兒在各方面都有了不小的進步?，F(xiàn)就五大領域的發(fā)展情況進行分析。一、幼兒一、幼兒評價分析價分析（一）、健康領域我班幼兒在健康領域發(fā)展較好，其中走跑跳投平衡等基本動作發(fā)展很好。個別幼兒如徐子頡在跳的發(fā)展動作中雙腳連續(xù)跳較差。何家樹在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強。亓甲豪和王志碩在生活自理方面有所欠缺，不會自己穿脫衣服。其中動作發(fā)展的好的幼兒

2、有13人，約占全班人數(shù)的48%，發(fā)展較好的幼兒有9人，約占全班人數(shù)的35%，發(fā)展一般的幼兒有4人，約占全班人數(shù)的14%，發(fā)展差的幼兒占3%。（二）、語言領域幼兒的語言表達能力較小班時有了明顯的提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。能夠較為完整的對事件進行表述。個別幼兒王梓涵性格內向，很少與老師和小朋友們交流，在被問時總是點頭搖頭，很少用語言進行表述。其中發(fā)展好的幼兒為13人，占全班人數(shù)的48%，發(fā)展較好的幼兒為9人，約占全班人數(shù)的35%發(fā)

3、展一般的幼兒為4人，約占14%，發(fā)展差的幼兒為1人，約占3%。1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，開端養(yǎng)成良好的進餐習，為添加幼兒食欲，進行興奮進餐，對胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚等要領；進行開真?zhèn)€安定教育，經(jīng)過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；身體不適時主動報告老師；經(jīng)過表揚、獎勵的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭搶；游戲時學會自我掩護。2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要獎勵幼兒大膽、

4、明確地表達本人的想法。在班內建立言語區(qū)，獎勵幼兒非通常膽量小的孩子主動與老師和伙伴交換。3、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，正在班內創(chuàng)造區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和伙伴游戲，有熟悉地讓幼兒學會分享、輪流、守候、合作。指示幼兒正在與伙伴和交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習。讓幼兒明白平靜聆聽的作用，能學會尊重別人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時學習控制本人的心情，穩(wěn)定發(fā)脾氣。4、富余自然角，按季節(jié)