高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的問題及其對策

1、高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的問題及其對策高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的問題及其對策[摘要]要提高高校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和有效運行是非常關(guān)鍵的。要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，需要院校的重視、師生的配合、各部門的合作，所以高校需要通過加強監(jiān)控隊伍建設(shè)，健全規(guī)章制度等加強自我管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]教學(xué)：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)生[中圖分類號中圖分類號]G642.4[文獻標識碼文獻標識碼]ATheP

2、roblemsExistingintheCollegeTeachingQualityMonitingSystemItsCountermeasuresHuangFengxian（HuanggangNmalUniversity，HuangzhouHubei438000）[Abstract]toimprovetheteachingqualityofcollegesuniversitiestheestablishmentofteachingqu

3、alitymonitingsystemeffectiveoperationiscritical.ToimprovetheteachingqualitymonitingsystemtheneedofcollegesuniversitiesattachesimptancetoteachersstudentsthecooperationofvariousdepartmentssotheneedtostrengthenMonitingteamc

4、onstructionimprovetherulesregulationssuchasstrengthentheselfmanagementimprovetheteachingqualitymonitingsystemcultivatehighqualitytalentsfthecountry.[Keywds]teaching，teachingqualitymoniting，students1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)和內(nèi)容要點教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)和

5、內(nèi)容要點近年來，我國的高等教育得到了迅速的發(fā)展。要保證教學(xué)質(zhì)量，就需要從多個方面進行監(jiān)控和管理。在我國的高校中，對于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控具有以下八個環(huán)節(jié)。其一，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的實施。在開展教學(xué)活動時，首先就需要具有明確的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，院校需要做好對課程的安排工作，并且能夠?qū)⒔虒W(xué)計劃落實，包括理論課程和實驗課程的開設(shè)、對教學(xué)大綱的編寫、對教材的選用等都屬于教學(xué)計劃的一部分，需要嚴格實施。其二，課堂教學(xué)。在教學(xué)活動中，課堂教學(xué)是必不可少

6、的一部分，要做好課堂教學(xué)工作需要做好課前的準備工作、課堂教學(xué)工作、課外輔導(dǎo)工作以及對成績的考評工作。其三，實踐教學(xué)。隨著目前社會對于人才的要求越來越高，實踐教學(xué)的重要性逐漸凸顯出來。做好實踐教學(xué)的要點就在于實驗室的管理、實驗室的條件以及實驗課程的開設(shè)情況。其四，畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的管理要點在于選題的合理程度、指導(dǎo)教師的水平管理以及論文的工作量、規(guī)范程度的管理。其五，教研室工作。教研室對于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控起到比較重要的作用，其內(nèi)容要點在于教

7、研室的基本建設(shè)、運行以及管理工作[1]。其六，課程建設(shè)。包括課程建設(shè)的目標以及計劃、師資隊伍的水平建設(shè)以及特色的創(chuàng)建。其七，專業(yè)建設(shè)。根據(jù)社會的需求進行專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，專業(yè)辦學(xué)的特色建設(shè)、專業(yè)師資隊伍的建設(shè)以及實驗室的建設(shè)、課程體系的建設(shè)等。其八，教學(xué)改革。要做好教學(xué)管理工作，根據(jù)時代特點進行教學(xué)改革是必然的?？梢葬槍虒W(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系進行改革，還可以針對人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式等進題，或是采取了簡單的解決辦法但是并沒有嚴格落實

8、，沒有分配到某個部門或是個人去解決，更沒有定期的跟蹤檢查，所以并沒有有效地解決教學(xué)質(zhì)量中的問題。3高校建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系的有效途徑高校建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系的有效途徑3.13.1加強監(jiān)控隊伍建設(shè)，形成多層次、全方位的質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)加強監(jiān)控隊伍建設(shè)，形成多層次、全方位的質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)要做好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，首先就需要完善管理組織，提高教學(xué)質(zhì)量管理隊伍的水平。所以最基本的就是要做好學(xué)生信息的反饋工作，由教務(wù)部門

9、作為監(jiān)管調(diào)控的中心，做好咨詢、指導(dǎo)和監(jiān)督的工作，形成全方位的質(zhì)量監(jiān)控體系。其一，要建立以分管教學(xué)工作的校長、系主任為主的教學(xué)管理隊伍，使得學(xué)校的每一個層次的管理部門都能夠形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，齊抓保障體系，建立起適應(yīng)教學(xué)改革的管理模式，使得教學(xué)秩序能夠得到穩(wěn)定。其次要對教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)進行建設(shè)，加強管理框架的建設(shè)，并嚴抓紀律，加強對于教學(xué)秩序、考風(fēng)考紀的管理，進一步完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評價制度。其二，要完善校級教學(xué)督導(dǎo)隊伍的建設(shè)。在高校中，教

10、學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)該主要起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，所以需要由一些老教師或是專家組成，他們可以經(jīng)常參與聽課評價的活動，有重點地對課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量進行評價，并且積極地檢查一些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計等，有針對性地給學(xué)校的教學(xué)改革和建設(shè)提出建議[4]。其三，設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息員隊伍。在每個專業(yè)或是每個班級中都選出一個認真負責(zé)并且可以客觀評價教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的同學(xué)作為教學(xué)信息員，這些信息員主要就是為了能夠及時記錄課堂教學(xué)情況并且向教務(wù)處反映情況，教務(wù)處也需要設(shè)定專人負

11、責(zé)收集這些教學(xué)信息員采集的信息，從而根據(jù)信息作出合適的決策。同時，學(xué)校還需要定期地召開針對教學(xué)質(zhì)量的專題學(xué)生座談會，從而能夠更多地了解學(xué)生對于教學(xué)的想法和意見，從而能夠進一步提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的水平。3.23.2建立、健全教學(xué)管理規(guī)章制度，依法治教建立、健全教學(xué)管理規(guī)章制度，依法治教首先需要落實、完善教學(xué)檢查制度。在高校中，可以由教務(wù)處定期開展教學(xué)檢查活動，從而比較全面地了解院校中的教學(xué)情況。定期的教學(xué)檢查就可以分為三個部分，分別為期初、

12、期中和期末。在這三個階段分被檢查教學(xué)活動的安排情況、教學(xué)活動中的教學(xué)質(zhì)量情況以及影響教學(xué)質(zhì)量的因素、考試管理情況。由于三個檢查階段側(cè)重點不同，就可以比較全面地對院校中的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督情況進行了解。其次需要建立行之有效的學(xué)生評教制度。學(xué)生是接受教學(xué)的主體，所以需要由學(xué)生來對教學(xué)情況進行客觀的評價。要得到有效的學(xué)生評教信息，先要保證評教內(nèi)容全面，涵蓋教師的課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)模式和方法等多個方面，其次需要讓學(xué)生明白評教工作的重要性，不要一

13、味亂評。讓學(xué)生進行評教工作體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，更加能夠全面地了解教學(xué)質(zhì)量。3.33.3真正實現(xiàn)管理重心下移，充分發(fā)揮系級教學(xué)管理的主體作用真正實現(xiàn)管理重心下移，充分發(fā)揮系級教學(xué)管理的主體作用高校的教學(xué)管理職能部門應(yīng)該指導(dǎo)系主任，使之負責(zé)起全系的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，系領(lǐng)導(dǎo)需要指派固定的人員收集本系的教學(xué)督導(dǎo)員、班級的教學(xué)信息員所反饋的信息，并且將這些信息進行記錄和整理，歸納出影響教學(xué)質(zhì)量的因素和主要問題，并且針對這些問題提出改

14、進意見，并且將結(jié)果反饋給相關(guān)的部門，由領(lǐng)導(dǎo)討論出整改意見之后再向下反饋，著手整改。教研室的教師和學(xué)生也需要在各種活動中進行溝通，使得學(xué)生的意見和建議都能夠反饋給教師，形成教和學(xué)之間的良好互動。教研室的監(jiān)控方式有很多，比如通過教學(xué)研討、相互聽課等方式來研究教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教材選用等問題，相互評價可以及時發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)質(zhì)量的問題，從而及時整改，將問題解決，提高教學(xué)質(zhì)量[5]。3.43.4建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的約束和激勵機制，強化教學(xué)管理效果建