金口中心幼兒園園本課程評價體系及評估細則

1、金口中心幼兒園園本課程評價體系及評估標準細則一級指標二級指標評價標準與要求注重理念的學習與培訓，制度健全，措施得力理念學習4分教師有學習、反思筆記，內容較為豐富體現(xiàn)正確的兒童觀、教育觀和質量觀；尊重幼兒的學習方式和特點，無“小學化”傾向幼兒園辦園理念符合《幼兒園工作規(guī)程》和、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，幼兒園發(fā)展規(guī)劃、園務計劃與總結等體現(xiàn)先進的教育思想課程理念10分理念體現(xiàn)6分通過會議、培訓、園報、網(wǎng)絡等

2、多種渠道和形式，及時全面地向教師和家長宣傳新課程理念根據(jù)本園師、幼特點和地域教育資源確立正確的課程理念，教師能深刻理解體系科學完整，目標全面具體、課程主題安排科學合理，內容適宜、平衡；途徑與方法恰當綜合；評價體現(xiàn)多元課程方案15分文本表述清晰、月（周）課程內容具體，易于教師理解和操作根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標、內容與要求及教育建議開設課程課程開設10分按照《青島市幼兒園教育教學工作指導意見》要求，保

3、證幼兒充足的自主游戲時間和戶外活動時間，并按周課時數(shù)要求開展集體教學活動形成以園長領導、業(yè)務園長具體指導、全體教師為主體以及家長共同參與的課程研究、審議機制課程建設與開發(fā)40分研制過程按照《青島市幼兒園教育教學工作指導意見》要求規(guī)范教材和配套資料的選用，以青島市新課程為指導建立園本課程體系，選編具有生活性、趣味性、豐富性及地域特色的教材內容進行有機整合集體教學活動目標明確，體現(xiàn)各領域核心價值，內容貼近幼兒生活，手段綜合體現(xiàn)游戲性，師幼互

4、動價值高，幼兒學習的主動性和探索性水平高活動區(qū)空間利用科學合理；內容隨課程主題調整，材料豐富，滿足各年齡班幼兒活動需要；教師尊重幼兒個別差異，恰當有效指導，幼兒自主快樂并獲得有益經(jīng)驗。早操科學合理，富有童趣，幼兒精神飽滿，動作協(xié)調靈活；戶外體育活動內容豐富有趣，活動量適宜，幼兒有一定的平衡能力、力量和耐力，身體素質強評價體系10分建立幼兒園課程管理制度；有園本課程的評價體系及評估標準細則，科學具體有效；建立教師自評為主、園長以及有關管理

5、人員、其他教師和家長參與的評價制度建立幼兒發(fā)展評價制度，評價應自然的伴隨整個教育過程進行，綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法，考察評估幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，及時解決教育實踐中的問題指導教師開展自我評價，并組織教師采用靈活、恰當?shù)脑u價方法對教學實踐和幼兒發(fā)展狀況進行評價反思，及時調整教育目標與實施策略引導家長參與課程的管理與實施，指導家長客觀評價孩子行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，并及時對班級教育教學工作提出意見和建議課程