智力開發(fā)和訓(xùn)練輔助器具

1、智力開發(fā)和訓(xùn)練輔助器具算術(shù)及品德教育等八項(xiàng)。蒙特梭利教具的特色：1感覺(jué)的孤立性每套教具都突出一個(gè)感覺(jué)點(diǎn)來(lái)吸引兒童的注意力，并顯示出教具的功能來(lái)，例如，插座圓柱體第一組，它是由粗到細(xì)十個(gè)等差變化的等高圓柱體組成，它們都有相應(yīng)的完全能插入的座孔。這套教具就會(huì)直接表現(xiàn)出圓柱的粗細(xì)不同這一樣特征來(lái)，在由十個(gè)組成的一組序列變化中使兒童更能注意它們的特征，并且也使孩子更有興趣去操作。再加上相應(yīng)圓孔的座體，使兒童對(duì)其秩序的排列有了更為直接的感覺(jué)和體驗(yàn)

2、，由此使兒童的觀察力、注意力、判斷力都有了提高和完善。2控制錯(cuò)誤每套教具都設(shè)計(jì)有控制錯(cuò)誤的特性，孩子在操作的過(guò)程中，可以通過(guò)這個(gè)特性而發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，由此使兒童的注意力、觀察力、判斷力、肌肉協(xié)調(diào)能力獲得綜合的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了兒童的自我教育，也避免了成人錯(cuò)誤觀念和方式對(duì)兒童造成的傷害。3適合兒童的尺寸大小由于教具的最重要目標(biāo)，是為符合兒童的內(nèi)在需要，所以每套教具在形狀、規(guī)格上都以兒童的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，易于兒童取用操作，以減少因兒童能力限制所產(chǎn)生

3、更多的困難。4美觀、大方蒙特梭利教具強(qiáng)調(diào)教具的外觀大方，賦有美感，以此能使兒童的審美心理獲得更充分的保護(hù)和滋養(yǎng)。5具有很明確的秩序性和邏輯性每套教具的構(gòu)成本身就有秩序性和邏輯性。在操作方法上更是體現(xiàn)了其邏輯特點(diǎn)、秩序性。同時(shí)在為兒童提供的感覺(jué)點(diǎn)上也突出了秩序特性。6間接預(yù)備性兒童在操作教具的過(guò)程中，首先可以獲得更準(zhǔn)確的手眼協(xié)調(diào)，還有大小肌肉的協(xié)調(diào)，感官的敏感性，同時(shí)為孩子以后的握筆書寫打下了基礎(chǔ)。由操作教具的步驟和秩序，以及教具本身的秩