論幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)前教育畢業(yè)論文

1、1論幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)論幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：良好的習(xí)慣是是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。如何正確的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們在關(guān)鍵期形成好的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)遵循的原則。樹立正確的家庭教育觀；激勵方法要適時(shí)、適當(dāng)；發(fā)揮家長的榜樣作用；要有堅(jiān)決的態(tài)度等。其次是掌握科學(xué)的教育方法和策略。主要策略包括：確定規(guī)范，進(jìn)行系列化教育；與家庭形成合力，為孩子改造成年人的世界；要尊重兒童的權(quán)利

2、和參與，讓孩子充分地參與；幫助幼兒建立自信心；在生活中培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣。再次是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的步驟。要認(rèn)識習(xí)慣的重要性；與孩子一起討論制定行為規(guī)范；進(jìn)行榜樣教育。教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習(xí)慣放在重要位置，家長和教師更要以身作則，使孩子將來成為一個(gè)對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人，實(shí)現(xiàn)與社會的良好互動。關(guān)鍵詞：幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)一、習(xí)慣與良好習(xí)慣。一、習(xí)慣與良好習(xí)慣。（一）基本概念：（一）基本概念：習(xí)慣，就是在某種時(shí)間、某個(gè)地方、某種條件下自然而

3、然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”

4、。不少家長為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的行為習(xí)慣必須自小開始培養(yǎng)。3鼓勵和表揚(yáng)是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的好方法。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的?！狈彩怯變盒袨榱?xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的都可以給他貼上小貼紙以示鼓勵，促進(jìn)其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處

5、處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響幼兒。鼓勵和表揚(yáng)應(yīng)該適時(shí)適度，這樣才能達(dá)到鼓勵和表揚(yáng)的預(yù)期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)幼兒，使幼兒能夠及時(shí)地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時(shí)強(qiáng)化，比日后的大量說教效果要好得多。所以在教育過程中，我們要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)以及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)適度的加以運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教育效果。賞識教育不是一味的鼓勵，沒有了規(guī)則，就沒有了教育的尺度，教育也就無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，甚至有可能

6、悖其道而行之?，F(xiàn)在很多家長喜歡用物質(zhì)、用精神去刺激孩子，如果不加引導(dǎo)，孩子不知道被賞識的理由，或者理由理解偏差，不該賞識的地方被賞識，就會導(dǎo)致挫折教育的缺失或不當(dāng)，從而引發(fā)逆反心理。教育如同栽花，沒有規(guī)律地澆水、松土只能讓花朵枯萎，而按照生長、有規(guī)律的撫育則會鮮花茂盛。因此，家長要放下家長的架子，拋棄家長式作風(fēng)，成為孩子的朋友，讓溝通成為一種習(xí)慣。（三）發(fā)揮家長的榜樣作用。（三）發(fā)揮家長的榜樣作用。“榜樣的力量是無窮的?！倍⒆幼钪苯拥?/p>

7、榜樣則來自于成人，尤其是家長。蒙臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話?！庇變旱男袨榱?xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習(xí)慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習(xí)慣、喜歡讀書的習(xí)慣等，都跟家長的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產(chǎn)生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一