已閱讀1頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、畢業(yè)論文(20112011屆)題目:關(guān)于日語第二人稱的一些討論系部:外語系專業(yè):商務(wù)日語班級:08級商務(wù)日語1班學(xué)號:080133020115姓名:指導(dǎo)教師:郭力完成日期:2011年04月20日1.以下內(nèi)容均為宋體三號2.題目必須與論文終稿題目必須一致3.系部、專業(yè)、班級、學(xué)號應(yīng)寫全稱(全號),下同4.內(nèi)容填寫沿下劃線自左向右填寫5.首頁不顯示頁碼1關(guān)于日語第二人稱的一些討論關(guān)于日語第二人稱的一些討論中文摘要中文摘要:如果沒有指示行為任
2、何一種語言都無法準確發(fā)揮起作用。在所有語言行為中指示行為是必不可少的。如果只是不明,說話人的意志,愿望就難以實現(xiàn),必然會導(dǎo)致交流的混亂的結(jié)論。如果指示對象是無感情思想的物則不會產(chǎn)生心理問題,但如果被指示的是人,結(jié)果會是如何呢?因為人具有復(fù)雜的感情和心理活動,所以對“指示行為”,即對“被人指示”這一行為,定會產(chǎn)生各式各樣的復(fù)雜情感。仔細想來,這確實是一種饒有趣味的現(xiàn)象。此現(xiàn)象在人為表達上尤為突出。日語人稱表達方式尤其是日語第二人稱表達方式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于日語第二人稱代詞的一些探討——以使用特征為中心.pdf
- 第二人稱敘述研究.pdf
- 從語境看日語第二人稱代詞的隱匿性表達.pdf
- 第二人稱敘述研究_1103.pdf
- 第二人稱敘述與敘事交流.pdf
- 第二人稱小說的接受研究_32922.pdf
- 小說第二人稱敘述及其哲學(xué)內(nèi)涵.pdf
- 現(xiàn)代漢語第二人稱祈使句主語研究.pdf
- 漢語第二人稱代詞“你”類話語標記研究.pdf
- 達沃爾第二人稱觀點理論研究.pdf
- 英語第二人稱代詞指稱義研究——認知語法視角.pdf
- 日語一些姓氏的讀法
- 一些常用日語中文發(fā)音
- 一些常用日語音譯讀法
- 日語畢業(yè)論文
- 數(shù)學(xué)學(xué)年論文畢業(yè)論文關(guān)于定積分一些重要性質(zhì)的討論
- 日語的年輕人用語及其形成原因日語畢業(yè)論文
- 關(guān)于普賢閣的一些討論
- 關(guān)于一些(生存)年金的討論.pdf
- 日語畢業(yè)論文選題
評論
0/150
提交評論