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1、《梯形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《梯形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)同心縣第一小學(xué):楊東波【教材分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第66頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)梯形的認(rèn)識(shí)和給梯形畫(huà)高。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行和垂直的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,它將為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)梯形的面積奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生掌握梯形的概念以及梯形各部分名稱,了解直角梯形和等腰梯形以及給梯形畫(huà)高。2.過(guò)程與方法目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)描一描,說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)等
2、活動(dòng)經(jīng)歷認(rèn)識(shí)梯形的全過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生之間的交流能力?!緦W(xué)情分析】本課之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、等平面圖形的本質(zhì)特征;知道了同一平面內(nèi)兩條直線之間的位置關(guān)系平行和相交;能過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)出已知直線的垂線。這些都為新課的教學(xué)作了一定的識(shí)鋪墊和技能準(zhǔn)備。梯形雖然是學(xué)生初次接觸的圖形,但在生活實(shí)際中,學(xué)生已建立了一定的表象,但很難準(zhǔn)確地抽象出它的本質(zhì)屬性?!窘虒W(xué)
3、重點(diǎn)】建立梯形的概念,了解梯形的特征。(設(shè)計(jì)意圖:形成表象,結(jié)合生活初步感知什么樣的圖形是梯形。)二、探究新知,構(gòu)建概念1、了解梯形的特征,概括梯形的定義(1)觀察大屏幕中的三個(gè)梯形,思考下面兩個(gè)問(wèn)題:①梯形都有()條邊,()個(gè)角,所以梯形也是()邊形。②梯形中只有()組對(duì)邊互相平行。(2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):將中間梯形進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),使學(xué)生充分感受到雖然這個(gè)梯形位置發(fā)生了變化,但它仍然是梯形。(3)說(shuō)一說(shuō):什么樣的圖形是梯形。引導(dǎo)學(xué)生概括梯形定義:只有
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