版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第七課時倒數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:教材P50頁例7和練習(xí)十中的題目教學(xué)目的:認識倒數(shù)的概念,掌握求倒數(shù)的方法,能熟練得求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)重點難點:掌握求倒數(shù)的方法,能熟練得求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課==3=544510771031問:每個算式中兩個數(shù)相乘的積有什么共同的地方?你還能舉幾個這樣的例子嗎?二、新授二、新授1、教學(xué)例題(1)出示例7下面的幾個分數(shù)中,那兩個數(shù)的乘積是1?385435710452310
2、783(2)學(xué)生回答。(3)引出概念。乘積是乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例如38和83互為倒數(shù)??梢哉f38是83的倒數(shù),83是38的倒數(shù)。(4)學(xué)生舉例來說。進行及時的評議。(5)追問:怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)?為什么要說“互為倒數(shù)?”2、歸納方法(1)小組討論:觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系,想一想一個數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比,分子、分母的位置發(fā)生了什么變化?(2)全班交流。求一個數(shù)的倒數(shù)時,只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。問:5的倒
3、數(shù)是幾?1的倒數(shù)是幾?(1的倒數(shù)是1)學(xué)生回答,并說原因。追問:0有倒數(shù)嗎?為什么?(3)指出:從倒數(shù)的角度看:因為0和任何數(shù)相乘的積都不會是1,(從分數(shù)的角度看:0不能做分母)所以0沒有倒數(shù)。除0以外,在求一個數(shù)的倒數(shù)時,只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。3、教學(xué)“練一練”學(xué)生在書上直接寫,注意格式。然后請學(xué)生回答。指出:分子是1的分數(shù),它的倒數(shù)就是分母,整數(shù)的倒數(shù)就是這個整數(shù)做分母,分子是1。三、鞏固練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。1、做練
4、習(xí)十第1題學(xué)生填書上后,集體訂正。2、做練習(xí)十第2題指名口頭回答。3、做練習(xí)六第3題學(xué)生填書上后,集體訂正。4、做練習(xí)六第4題四、全課總結(jié)四、全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(倒數(shù))。什么是倒數(shù)?(乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù))怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?(除0以外,在求一個數(shù)的倒數(shù)時,只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置)(0沒有倒數(shù),1的倒數(shù)是它本身)五、作業(yè)五、作業(yè)練習(xí)十5、6題,課外討論題:小數(shù)有沒有倒數(shù)?第七課時倒數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:教材
5、P50頁例7和練習(xí)十中的題目教學(xué)目的:認識倒數(shù)的概念,掌握求倒數(shù)的方法,能熟練得求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)重點難點:掌握求倒數(shù)的方法,能熟練得求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課==3=544510771031問:每個算式中兩個數(shù)相乘的積有什么共同的地方?你還能舉幾個這樣的例子嗎?二、新授二、新授1、教學(xué)例題(1)出示例7下面的幾個分數(shù)中,那兩個數(shù)的乘積是1?385435710452310783(2)學(xué)生回答。(3)引出概念。乘
6、積是乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例如38和83互為倒數(shù)??梢哉f38是83的倒數(shù),83是38的倒數(shù)。(4)學(xué)生舉例來說。進行及時的評議。(5)追問:怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)?為什么要說“互為倒數(shù)?”2、歸納方法(1)小組討論:觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系,想一想一個數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比,分子、分母的位置發(fā)生了什么變化?(2)全班交流。求一個數(shù)的倒數(shù)時,只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。問:5的倒數(shù)是幾?1的倒數(shù)是幾?(1的倒數(shù)是1)學(xué)
7、生回答,并說原因。追問:0有倒數(shù)嗎?為什么?(3)指出:從倒數(shù)的角度看:因為0和任何數(shù)相乘的積都不會是1,(從分數(shù)的角度看:0不能做分母)所以0沒有倒數(shù)。除0以外,在求一個數(shù)的倒數(shù)時,只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。3、教學(xué)“練一練”學(xué)生在書上直接寫,注意格式。然后請學(xué)生回答。指出:分子是1的分數(shù),它的倒數(shù)就是分母,整數(shù)的倒數(shù)就是這個整數(shù)做分母,分子是1。三、鞏固練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。1、做練習(xí)十第1題學(xué)生填書上后,集體訂正。2、做
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 倒數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計
- 倒數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計
- 倒數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計
- 倒數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計
- 倒數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
- 倒數(shù)的認識教學(xué)反思
- 人教版《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計和反思
- 公開課《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計
- 倒數(shù)的認識公開課教學(xué)設(shè)計3
- 《倒數(shù)的認識》
- 倒數(shù)的認識
- 倒數(shù)的認識教案
- 倒數(shù)的認識說課稿
- 《倒數(shù)的認識》說課稿
- 倒數(shù)的認識課件
- 3.1倒數(shù)的認識
- 倒數(shù)的認識教案
- 《倒數(shù)的認識》ppt課件
- 《倒數(shù)的認識》優(yōu)秀教案
- 《倒數(shù)的認識》習(xí)題精選
評論
0/150
提交評論