積的近似數(shù)說課稿

1、積的近似值說課稿教學內(nèi)容：小學數(shù)學五年級上冊《積的近似數(shù)》教材分析：求小數(shù)乘法的積的近似值是在前面求小數(shù)的近似數(shù)的基礎上進行教學的。只是在小數(shù)乘法計算完后根據(jù)需要對乘積用“四舍五入法”保留一定的數(shù)位。所用的方法同求小數(shù)的近似數(shù)一樣。教材通過計例題購物中的付款問題讓學生知道截取積的近似值的實用性，接著講解用四舍五入法截取積的近似值的方法，并闡述了截取近似值后小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。在練習中一般都注明要求把得數(shù)保留幾位小數(shù)，但是也有些題

2、沒有注明要求，而讓學生根據(jù)實際情況靈活掌握。教材處理：1這部分內(nèi)容可用1課時進行教學。2聯(lián)系學生生活實際，通過學生買東西付款的有關例題教學，使學生理解根據(jù)實際需要確定保留一定的小數(shù)位數(shù)。學習求小數(shù)乘法積的近似值的方法，然后說明小數(shù)乘法得到的積，也可根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。例題的答案可以讓學生算出，然后通過由學生收錢來說明在實際付款時只要算到分，以元為單位的小數(shù)就精確值也是非常重要的，把教材的平面出示的應用題，創(chuàng)設成購物付款的問題情境

3、，引導學生從實際生活中抽象出數(shù)學問題，最后討論解決數(shù)學問題的方法。教學過程：課前談話：前面我們學習了小數(shù)乘以整數(shù)和一個數(shù)乘以小數(shù)。今天我們繼續(xù)學習新知識。下面我們先復習一下以前學的舊知識。（一）復習舊知（出示投影，并回答）口答后，讓學生說說用什么方法取的近似值。教學意圖：本環(huán)節(jié)主要是復習利用“四舍五入”法將小數(shù)按要求取近似值，為后面教學新知識作準備。（二）探索嘗試視頻警犬抓壞蛋的情境，出示例5：先指名一名學生大聲讀題，然后全班學生再默讀