周天教育講座經(jīng)典必看

1、1《周天教授家庭教育講座：孩子高分高能的法寶》周教授講述的提升學生素質(zhì)提高孩子的能力目標直接指向考分......一定要認真的看完只要掌握了這套學習方法孩子的成績一定會有很大的提升這個不用質(zhì)疑的.如果你把這個視屏雙手捧給你孩子的時候孩子還給你的一定是碩果累累的金秋!當孩子的教育出現(xiàn)問題時，正是幫助孩子的最好時機。因為大樹從來不是在溫室長成的，而是在風霜雪雨的洗禮中；冬天的┄┄各位家長，大家好：今天我們在這里探討一下孩子的教育問題，主要說一

2、說孩子的學習問題，希望通過今天的交流與溝通，達成共識，以便我們更好的幫助教育孩子。同時更希望我能夠給各位提供以些幫助。有些家長非常的苦惱，比如說：孩子的一些毛病提醒了一遍又一遍，但是往往就是改不掉，我可以很負責任地告訴大家，即使你的家庭環(huán)境和家庭條件不做太多的調(diào)整，只要你的孩子掌握了這套學習方法，并能按部就班地去執(zhí)行的話，孩子的成績一定會直線向上攀升。因為今天接下來所講的就是全面提升孩子的素質(zhì)，提高孩子的能力，目標直接指向考分，那么現(xiàn)在

3、有一個很普遍的現(xiàn)象，65％的學生家長和老師都覺得他們很聰明，可學習成績就是不如意，還有20％的學生家長看到了孩子真說每天學習很辛苦，在我們一中初二的孩子，就有學到凌晨兩點半的，大家說苦不苦，真的太苦了，但學習成績就是徘徊不前，這到底是為了什么他付出了時間精力，他連睡眠都保障不了，所以這些孩子都急需我們的幫助，本身我們反對公立色彩的應試教育，提倡并推廣素質(zhì)教育，但這并不排斥考取高分，素質(zhì)提高了，能力就體高了，自然會考取高分。在坐的家長，如

4、果你的腰包很鼓，你的經(jīng)濟收入很高的話，這背后說明什么？說明你的掙錢的能力很強，如果你每月只能掙200元的話，那么潛臺詞事什么？這說明你賺錢的能力很差，就是這樣么!孩子的學習也是這樣，所以我們做家長的也要不斷的學習，不斷的培訓，孩子的學習成績不好，在他的背后所反殃的就是孩子的學習能力出了問題，成績是孩子素質(zhì)，是能力的外在表現(xiàn)之一，那么做為高素質(zhì)的家長，培養(yǎng)出了高素質(zhì)的孩子，從而最終拷入清華，北大一流的學府，成為我們國家的棟梁之才，這是順理

5、成章的是學生，是家長，老師都愿意看到的，都認同，都高興的事情，可以說，我們很難想象，比如說：有的學生總會考取了200分，他可以進入重點高中，重點大學。在目前的教育體制下，是絕對不可能的，那么國家教育研究院用了5年多的時間對拷入清華北大超過500名的天之驕子們、大學生們，尤其是各省的每年高考的狀元們，對他們進行定向追蹤和問卷調(diào)查分析，得出這樣的結論：他們絕大部分并沒有頭懸梁錐刺骨、三更眠、五更起，恰恰相反，他們的學習都很有規(guī)律，他們是掌握

6、了很有效的適合自己的學習方法，并且在這些天之轎子的背后，他們的家長很極端地分成兩種類型：絕大部分是不能直接輔導孩子的課業(yè)，但是他們能夠像農(nóng)民對待莊稼一樣，尊重理非信任，他們的孩子打罵極少甚至超過50％的孩子。我們做的問卷調(diào)查問：父母打過你嗎？打過，因為考試分數(shù)，學許成績打過你嗎？超過50％，從來沒有過，那么另一部分的家長，這些家長不僅僅可以理解、信任、寬容他們的孩子，而且他們也可以直接輔導孩子的課業(yè)，但往往也只是小學、初中、到了高中，往

7、往這一代人也只能在旁邊當看客了，因為他們所掌握的知識還不如這些孩子掌握的多，掌握優(yōu)秀，不光是課業(yè)知識，也包括社會知識，機算機知識尤其是網(wǎng)絡知識，所以國家教育局對這些成功寫列進行的大量的研究，總結出來了共性的部分，每一個孩子你只要這樣的去用、去實施，你只要這樣去做不用問為什么？結果百分之百。截止到目前，我們所追蹤的旁例，沒有一個例外都考上了重點大學、重點高中，為什么我們有這么強的自信心？因為不光是今天，我告訴大家，這首先是一套測評，這套測

8、評給到家長手里，給到孩子手里，和我們在清華北大，人大使用和北京四中使用的，都是完全一樣的測評表。具體說就是學習能力指數(shù)，測評表學習能力指數(shù)越驅近于1，這各孩子的學習能力越強。我們首先對清華北大，超過500名大學生進行測評得到有效問卷493份，得到測評結果是：他們的學習能力指數(shù)？0.83.國家教育局對北京四中剛剛入校的一個班級的學生不到一個月進行的測評他們收到是北京各名校的尖子生.結果得出來的學習能力指數(shù)？0.76.2003年四中2個班級

9、的學生無一遺漏地全部進了清華北大百分之百這大家到四中或者在網(wǎng)上一查就知道。那么這說明什么？說明我們清華北大已經(jīng)成功的這些孩子，他們是在不自覺地在用，這套學習方法進行學習說明考入北京四中的這些學生，也是在用這樣一套學習方法學習，所以他成為了N0.1。成為最優(yōu)秀的。所以再經(jīng)過北京四中三年的學習，他就百分之百地進入了清華北大。所以我不敢承諾你的孩子可以上清華北大。但上重點高中重點大學是沒問題的。接下來就給大家仔細的講這個測評表最核心的部分，請

10、大家記好，這是你給的孩子最好的禮物，那么什么是學習能力，學習能力它分為三個部分，也就是學習三要素：3時候就養(yǎng)成的習慣，從小到大都沒改變過，看完動畫片，看新聞聯(lián)播，看完新聞聯(lián)播馬上進到房間，比如說學數(shù)學，學一個小時，然后改學英語，英語學完再學其它的功課，到23：30上床睡覺，第二早上6：30鈴聲一響她就起床，少一秒都不起，然后背上書包上學去了。這就是她一整天的時間安排。那么我們的孩子是在一種規(guī)范的學習行為狀態(tài)下嗎？所以從“計劃管理劃管理”

11、就是說對孩子的時間上作一個盡量全面的計劃，做為這個高考狀元她說她95％時間，她都是按照這個時間計劃表在運行，她始終在這樣做。那么我講“預習預習管理管理”，我們的孩子往往在聽課的時候都覺得特別累，為什么？因為我們的孩子在聽可的時候注意力在高度得集中，不敢漏掉老師的一句話、一個語氣、一個手勢、一個神態(tài)，那你說她能不累嗎？而其實做為一堂課上，老師很多的時間，都是在說過門的話，再上下穿插承上啟下，其實這個時間說的時候就是讓孩子，對自己的大腦進行

12、放松，進行修修息，就是給孩子的留出的思維，張馳的時間，那這個時候，孩子完全可以不聽，安我們統(tǒng)計，初中的課程，老師按著教學大綱，在一堂課45分鐘所傳遞的內(nèi)容，其實只有20分鐘是有效的，剩下的25分鐘講講其它穿插一下，留留作業(yè)，提問一下，跟學生聊聊天天等等。高中的課堂上也不超過35分鐘，留下那些時間，就是給孩子休息的，如果學生持續(xù)聽45分鐘，或者老師傳遞的內(nèi)容達過45分鐘的話，學習效果一定是不好的。中央教科所有一項調(diào)查結果是這樣的，重點中學

13、能夠有效預習的不到26％，普通中學不到18％，也就是說，大部分的學生是不預習的，不信我們家長，回去問一下你的孩子，她所在的班級前三名的。我敢這樣說，他們幾乎100％是對他們的新課程預習的，不信你去問，你會家對你的孩子進行對話和交流，他們有一個什么觀念呢？說如果預習的話，再上課聽課就沒有新鮮感了，就不主意聽講了，我告訴你，從我們得到的結果和得出的結論看，這是大錯特錯的，為什么？因為孩子是再學習知識，他不是在聽笑話，聽小品是不是？穿上馬夾脫

14、掉馬夾我都認識你，拐了拐了，你聽了二遍就沒那么高興了，他不是這樣學習，叫做溫故知新，當你預習的時候，你會發(fā)現(xiàn)，有一些東西是你能夠看懂的，因為這是新課，你能看懂的，說明不僅你以前的無誤，掌握的好，而且新知識你可以遲述的吸收它，接納它，你會發(fā)覺有些你是看不懂，或者是似懂非懂，或者思維上的斷點，而預習的目的是什么？是找到了你打眼看起來、學起來不懂的地方，這個不懂的地方，就是你明天在上課的時候，需要重點學習的地方，你要重點的聽，你的老師站在前面

15、講解的地方，所以預習的根本目地是找到了思維上的斷點，找到了個性化學習上的重點，你想，你不預習的話你一定找不到，那么有小的預習的結果是什么呢？你帶來的就是你聽課的時候有側重了，比如說預習過了，有些知識你已經(jīng)懂了，老師講到這時候，你可以帶搭不希理的，甚至閉上眼睛只用耳朵就可以了，為什么？因為這個地方你已經(jīng)懂了，而做為不懂的地方，你的潛意識會自動的，叫準你睜開眼睛去看老師黑板上的板書，會聽他在說的話，你會把他聽懂，弄懂，所以你聽課的效率會大大

16、的提高。那么你的思維有張有弛了，有側重了，上課聽課肯定就不那么累了，那么所帶來的聽課的質(zhì)量提高了，你做作業(yè)的時間肯定就縮短了，例：北京一個初三的一個學生，只是增加了有效的預習的，這樣意項，改變了學習的行為，結果在一個月之內(nèi)，在全校的排名上升了98位。大家知道，在孩子考重點高中、重點大學的時候，不是分數(shù)說話，為什么？應為水漲船高了，對不起呀？題出的難了，所有的成績和你平時的比都降低了。題出容易了，大家成績都提起來了，是不是這樣？所以家長不

17、要看你的孩子這次成績打了86分，覺得進步了，其實不時這樣，你要看一下，整體水平，時提升了，還是退步了，如果整體水平提高了10分，你的孩子才提高了5分，這并不是進步了，而是退步了，所以在我們考重點高中，重點大學得時候，真正得衡量指標在位次，那么這個女同學由于增加了預習，改變了這一行為，位次不斷的提升，2個月的時間內(nèi)，就總的提升了98位，按歷年的一查，這所學校比如說，前200名都100％被重點高中錄取了，前10年都是這樣。到2005，第11

18、年，到了第11年時也應該是這樣，那么到了幾十1年也是如此，所以跟大家傳遞的就是位次的概念。她進了200名之內(nèi)，就告訴他，保持位，你考重點高中不成問題，果不其然。因為他僅僅是三個月份才用這套方法學習的，僅僅是增加了預習這一項，結果就上了重點高中，上了人民大學，所以說，有效的預習是頭等的重要。是我們的孩子達成聽課效率和聽課質(zhì)量，以及聽課效果的有效的途徑。下面就講一下怎樣進行有效預習：讀、寫、練。讀：就是閱讀。寫：就是書寫。練：就是練習。那么