偉大的悲劇學案

1、偉大的悲劇【學習目標】知識與技能：整體把握課文內(nèi)容，品味語言，體會作者的感情過程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀：激起學生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于犧牲的精神【學習重點】通過品讀，體會關(guān)鍵語句，來認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大【學習難點】體會作者的寫作意旨【資料鏈接】斯蒂芬茨威格（1881——1942）奧地利文學家。她的主要成就在文學傳記和小說創(chuàng)作坊面。主要作品有為巴爾扎克，狄更斯、托爾斯泰等人寫的傳記。茨威格

2、的主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。傳記文學代表作《三位大師》、《羅曼羅蘭》、《三個描摹自己生活的詩人》、《精神療法》。第一課時【學習過程】一、導入：千百年來，南極這個亙古長眠的世界一面向世人展示著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。因為那里的天氣實在是太惡劣了。而近百年來，無數(shù)探索者在南極留下了他們的足跡，他們?yōu)槿祟惖倪M步事業(yè)作出了自己的貢獻，有的甚至獻出了寶貴的生命。19

3、11年，兩位著名的探險家挪威人阿蒙森和英國人斯科特踏上了沖擊南極點的征程。這兩個人都想成為第一個到達南極點的英雄。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在

4、茫茫的冰雪之中。而奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的想象，飽含感情地描述了他們的這次失敗之旅。下面，就讓我們跟隨這些英雄再次體驗這悲壯之旅吧。二、自主學習：自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解！1請給加點的字注音拽（）出戰(zhàn)栗（）癲（）狂悚（）然角（）逐告罄（）遺孀（）厄運（）羸（）弱吞噬（）2學生默讀，理清故事情節(jié)復述課文（用簡短的語言概括故事梗概）三、合作釋疑：兩種思想相碰撞，就會閃

5、現(xiàn)智慧的火花！1無情的暴風雪就這樣吞噬了五位探險者的生命，然而當我們合起書來，他們面對失敗、面對厄運、面對死神的悲壯場面卻讓人久久難以忘卻，請說出文中你最難忘的是哪個細節(jié)？說說它感動你的原因。你從中得出探險家具有哪些高貴的品質(zhì)？2同樣是南極探險，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗的斯科特寫這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談談

6、你的看法。3課文的題目為“偉大的悲劇”，悲劇就是以悲劇的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇故事為什么蘊含著偉大呢？這是否矛盾？四、質(zhì)疑交流、遷移延伸：學貴有疑！一切知識的學習都是為了運用！學習本文，你還有什么疑難或困惑？說出來，同學們能幫助你1你是如何看待失敗的斯科特和勝利的阿蒙森呢？2斯科特沒能實現(xiàn)“第一”的目標，而且沒能成功地返回祖國，可以說他是一個失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒有的尊重和贊譽。生活中我們每個人都會遇到失敗，我們該怎樣面對呢

7、？3同學們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢？能說出你心目中的英雄嗎？五、最后以三句話與同學們共勉：（1）自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。（2）每個人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦，但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也一定會有收獲的（3）人可以失敗，但不可以被打倒六、課堂檢測：我學習，我充實；我達標，我快樂！1、給加點的字注音：茨威格（）拉拽（）毛骨悚然（）怏怏不樂（）吞噬（）羸弱（）告罄（）毋寧

8、（）2、下列各組詞語中字形有誤的一項是（）A.不可思議徒勞無獲奪眶而出精疲力竭B.萎縮不前耀武揚威姍姍來遲憂心仲仲C.疲憊不堪魯莽大膽語無倫次踉踉蹌蹌D.步履蹣跚白雪皚皚海市蜃樓悶悶不樂3、課文內(nèi)容填空（1）而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。（）昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，（）現(xiàn)在遲到的這一個月，（）顯得太晚太晚了。（2）每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，（）到了第二天，（）吃掉一天的口糧外，（）把希望寄托在第二個

9、明天。（3）因為（）在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他（）會悲壯地意識到自己對祖國，對全人類的親密情誼。4、下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是（）。A.國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛的引起了討論。5、本文作者，作家，他的主要成就體現(xiàn)在和方面。6、故事發(fā)生的地點在，主人

10、公是，在這一個英雄的集體里還有等共名探險隊員。7、根據(jù)例句，仿寫句子。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像一樣。8、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋